2.2.2(一)双曲线的简单几何性质(一).ppt

2.2.2（一） 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 x≥a或x≤－a y≥a或y≤－a 坐标轴 原点 坐标轴 原点 A1(－a,0)， A2(a,0) A1(0，－a)， A2(0，a) (1，＋∞) 等长 y＝±x 填一填·知识要点、记下疑难点 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 A 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 C 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 C 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本讲栏目开关 填一填 研一研 练一练 2.2.2（一） 2.2.2　双曲线的简单几何性质(一) 【学习要求】 1.掌握双曲线的简单几何性质. 2.了解双曲线的渐近性及渐近线的概念. 3.能区别椭圆与双曲线的性质. 【学法指导】 利用双曲线的方程研究其图象和几何性质，在自主探究合作交流中通过类比椭圆的几何性质，分析双曲线的几何性质. 1.双曲线的几何性质 标准方程 －＝1 (a0，b0) －＝1(a0，b0) 图形 性质范围 ? ? 对称性 对称轴：?对称中心：?对称轴：?对称中心：? 顶点坐标 ? ? ? ? 渐近线 离心率 e＝?，e∈? 2.等轴双曲线 实轴和虚轴?的双曲线叫等轴双曲线，它的渐近线是? . y＝±x y＝±x 探究点一　双曲线的几何性质 问题1　类比椭圆的几何性质，结合图象，你能得到双曲线－＝1 (a0，b0)的哪些几何性质？ 答案　(1)范围：x≥a或x≤－a； (2)对称性：双曲线关于x轴、y轴和原点都是对称的； (3)顶点：双曲线有两个顶点A1(－a,0)，A2(a,0). 问题2　椭圆中，椭圆的离心率可以刻画椭圆的扁平程度，在双曲线中，双曲线的“张口”大小是图象的一个重要特征，怎样描述双曲线的“张口”大小呢？ 答案　如问题1中图，作直线±＝1， 在双曲线－＝1的各支向外延伸时，与两直线无限接近，把这两条直线叫做双曲线的渐近线； 双曲线的“张口”大小取决于的值，设e＝， 则＝. 当e的值逐渐增大时，的值增大，双曲线的 “张口”逐渐增大. 例1　求双曲线9y2－16x2＝144的半实轴长和半虚轴长、焦点坐标、离心率、渐近线方程. 解　把方程9y2－16x2＝144化为标准方程－＝1. 由此可知，半实轴长a＝4，半虚轴长b＝3； c＝＝＝5， 焦点坐标是(0，－5)，(0,5)； 离心率e＝＝；渐近线方程为y＝±x. 小结　讨论双曲线的几何性质，先要将双曲线方程化为标准形式，然后根据双曲线两种形式的特点得到几何性质. 跟踪训练1　求双曲线9y2－4x2＝－36的顶点坐标、焦点坐标、实轴长、虚轴长、离心率和渐近线方程. 解　将9y2－4x2＝－36变形为－＝1， 即－＝1，∴a＝3，b＝2，c＝， 因此顶点为A1(－3,0)，A2(3,0)， 焦点坐标为F1(－，0)，F2(，0)， 实轴长是2a＝6，虚轴长是2b＝4，离心率e＝＝， 渐近线方程y＝±x＝±x. 探究点二　由双曲线的几何性质求标准方程 例2　求中心在原点，对称轴为坐标轴，且满足下列条件的双曲线方程： (1)双曲线过点(3,9)，离心率e＝； (2)过点P(2，－1)，渐近线方程是y＝±3x. 解　(1)e2＝，得＝，设a2＝9k， 则c2＝10k，b2＝c2－a2＝k. 于是，设