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制约星河学校初二男生参加课余篮球活动因素 　　中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）01-021-01 摘 要 本文以山西省晋城市星河学校初二男生为研究对象，从对课余篮球活动的认知、学生篮球活动兴趣、学习压力、学校教师指导等方面对制约星河学校初二男生参加课余篮球活动的因素进行了初浅的探讨，结果表明：对课余篮球活动的认知不清、篮球活动兴趣不够、学习压力大、学校教师指导不够等都是制约星河学校初二男生参加课余篮球活动的因素，并对此提出了一些针对性的意见，旨在为晋城市星河学校初二男生课余篮球活动更好的展开提供理论依据 关键词 制约 星河学校 初二男生 课余篮球活动 因素 一、研究对象及方法 （一）研究对象 星河学校初二男生 （二）研究方法 1.文献资料法 本人在山西师范大学体育学院图书馆找寻相关文献、书籍、期刊 2.问卷调查法 根据论文的主题，自行设计了《制约星河学校初二男生参加课余篮球活动的因素》调查问卷表 3.数理统计法 利用体育统计学等方面的知识，将收集到的数据借助计算机利用Excel进行统计分析，对结果进行归类和分析 二、调查结果与分析 （一）课余篮球活动的认知对参加课余篮球活动的影响 结果看出在星河学校初二男生中有42%的人不了解课余兰球活动。在实习期间了解发现，受中考时体育考试项目的限制，星河学校的体育课基本上成了为中考时体育考试项目的练习课。所以，学生们就不或者很少去接触课余兰球活动，这也使他们对课余篮球活动的认知不是很清楚 结果表明有40%的人对其作用不清楚。他们对课余篮球的认知不清，使他们不清楚课余篮球活动有什么作用，他们觉得参加课余篮球活动没什么意义，从而使他们不愿意去参加课余篮球活动。参加课余篮球活动会对学习产生积极的促进作用，可以掌握并提高篮球技战术，而且对身体发育有着决定性的作用 （二）篮球活动兴趣对参加课余篮球活动的影响 结果表明有36%的人基本喜欢该活动，这也表明他们对这项活动的兴趣还不够。平时，他们可能就很少参加篮球活动，所以，在课余时间里他们就更加不会积极的去参加课余篮球活动了 （三）技战术水平掌握对参加课余篮球活动的影响 从运球、投球、传球、抢断、盖帽、抢篮板球六项个人技术来调查学生篮球技术的水平。结果表明有31%的学生只擅长其中的一项。这也说明这些学生对篮球技术掌握不够。使得他们在课余篮球活动中缺乏自信，老是觉得自己技不如人，从而导致他们不愿意去参加课余篮球活动 从突分、策应、传切、掩护四项基本战术来调查学生篮球基本战术水平。结果表明有40%的学生只了解一种基本战术。这也反应出他们对篮球基本战术掌握不够，战术水平不高。这使得他们不能参加到简单的配合中去，不易和其他同学形成好的默契，因此他们不愿意积极参加到课余篮球活动中去 （四）学习压力对参加课余篮球活动的影响 结果表明有31%和52%的学生感觉自身升学非常大和大，他们的学习压力来自各个方面，他们每天忙于学习，只把学业放在首位，因此没有时间和精力去参加课余篮球活动 结果表明有53%的学生觉得学习压力对自己参加课余篮球活动的影响大。他们当中有的人学习压力大，有的人学习压力小。对于压力小的人他们有很多的精力在课外时间投入到该活动中去。而对于学习压力大的人，他们的学业压力大，把学业放在首位，每天都在忙着学习，从而没有时间和精力去参加课余篮球活动 （五）学校教师指导对参加课余篮球活动的影响 结果表明有49%的学生认为体育老师偶尔进行过篮球的专门教学。许多学生不管是在篮球方面的知识，还是在篮球技战术方面都不是很好，所以体育课上老师有必要经常进行篮球的专门教学，有必要经常指导学生的课余篮球活动，比如篮球活动的认知、技战术等方面 结果表明有48%的人觉得在课余时间里老师偶尔指导过篮球活动。这也说明星河学校的老师在课余时间里对篮球活动的指导还不够，对课余篮球活动还不够重视。有的人篮球技战术水平掌握还不够，有的人参与课余篮球活动的方法不正确容易受伤，这些都对学生在课外时间参与该活动产生了影响，所以学校老师在课外时间里应该经常对该活动进行指导。这样不仅可以提高课余篮球活动的效果、指导并提高学生的篮球技战术水平，而且还可以有效的消除课余篮球活动的不安全性，这样学生才能无忧无虑、全身心的去参加课余篮球活动 （六）家长对学生参加课余篮球活动的影响 结果表明有59%的学生的父母对自己的孩子参与课外篮球活动表示反对。父母对该活动的认识程度直接关系到父母对孩子在课外时间参加该活动的态度。持反对态度的父母他们平时可能不怎么去了解课余篮球活动，对课余篮球活动的认识还不到位，对其作用和必要性不清楚，只顾着