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化学探究性学习活动实践探究 　　摘要：文章从化学、工程和技术相联系的视角开展研究性学习活动的实践研究。阐述了研究性学习活动的实践目标、实践过程、实践案例以及实践评价 ?P键词：化学；工程和技术；研究性学习活动；实践研究 文章编号：1008-0546（2017）05-0063-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.05.020 化学、工程、技术本身就是相互联系的，将化学学习与科学探究及工程设计的实践融合起来，有利于学生以连贯的视角看待化学和工程[1]；将化学知识学习与应用有机结合起来，有利于形成科学系统的知识。怎么将化学、工程、技术联系起来呢？笔者在组织学生开展化学研究性学习时，将实验设计等方法引入了其中。笔者选取苏州市某四星级高中高一年级学生为实践对象，在综合实践活动课程中开展基于实验设计等内容的研究性学习活动的实践研究 一、实践目标 第一，让学生掌握实验基本技能，初步掌握实验设计方法； 第二，让学生经过实验设计及实施、数据收集和分析等，经历探究过程，培养学生参与实验探究的兴趣； 第三，将知识与实践联系起来，将知识运用于实践，同时在实践中加深对知识的理解与深化；第四，培养学生的动手能力和思维能力，特别是创新思维能力和独立思考的能力 二、实践过程 1. 实践对象的