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培养初中生自主阅读英语教材策略 　　随着新课标的推行，“自主”学习方式重要性愈发得到教师认可。为了满足新时期初中英语阅读教学需求，就必须要顺应课程改革发展潮流，将自主学习合理引入到英语阅读教学中来，以便逐步培养和提升学生的自主阅读能力。因此，如何才能使学生养成自主阅读英语教材的习惯值得深入探究 1. 创设阅读情境，激发阅读意识 在初中英语阅读课堂教学的过程中，为了使学生养成良好的自主阅读习惯，引导学生更好地阅读有关的英语教材内容，必须要先从激发学生阅读意识和兴趣入手，积极为学生创设良好的英语阅读情境来吸引学生听课的注意力，将学生更好地引入到教师所创设的阅读情境中来培养他们的主动思维意识。但是为了确保所创设的阅读情境可以有效地启发学生的自主思维，英语教师需要结合英语教学内容和课型来创设英语阅读情境，尤其是在导入初中英语阅读内容的时候，要尽量贴合学生的生活实际，积极挖掘和探寻迎合学生需求的英语阅读话题和材料，不断激发学生的主动思维意识 为了进一步激发学生的阅读意识，英语教师还需要善于运用一定的教育机制来激发学生阅读英语知识的兴趣，合理梳理学生的心理，消除学生在阅读英语文章过程中存在的畏惧感。而如果学生缺乏阅读兴趣，那么就会对其认知思维、想象能力和记忆等心理因素产生直接影响，英语教师需要善于捕捉学生的各种学习行李，着重增强他们的求知欲和好奇心，促使学生逐步形成良好的阅读心理