儿童文学及其三大母题.ppt

儿童文学及其“爱的母题” 主讲：王 鹏 单位：南京师范大学文学院 内容框架 一、儿童文学丰富的概念内涵 二、儿童文学前史——以夏尔·贝洛《鹅妈妈的故事——或昔日蕴含道德寓意的故事》为例 三、爱的母题 （一）“母题”：概念 慈母的心境与语境 （二）分类：1.母爱的母题 母爱型的现代形态 意义内涵 2.父爱的母题 与母爱型母题的比较 四、儿童与成人在阅读接受上的差异 一、儿童文学丰富的概念内涵 （一）历史上的儿童文学概念 从狭义上来说：儿童文学就是儿童故事读本。 在西方，“儿童文学是对儿童进行教育和训导的文学”的概念从 18世纪一直延续到19世纪末。 在中国，不同的历史时期，有过三种主要的儿童文学概念: “儿童本位的文学”（20世纪20年代前后中国现代儿童诞生之初） “教育儿童的文学”（30年代直至80年代） “适应儿童的心理和趣味的文学”（ 20世纪80年代中后期——） (二)广义和现代学科视域下的儿童文学概念 “自发”的儿童文学作品 儿童文学作品 单篇作品 “自觉”的儿童文学作品 儿 童诗、童话、散文、小说、寓言、戏曲、戏剧、影视、 童 儿童文学样式 幼儿文学、科学文艺等所有的文学样式都可以在儿童文 文 学中有对应的作品 学 儿童文学原理、儿童文学史、儿童文学评论、 儿童文学学科 儿童文学文献与史料 儿童的概念和成人相对，广义上说是0-18岁的未成年人，狭义上说是6-12岁在校学生。根据年龄阶段科划分为：婴幼儿文学、童年文学（儿童文学）、少年文学。在儿童文学界，研究着更多的关注童年文学作品。 二、儿童文学前史 世界儿童文学创作开端 法国作家夏尔·贝洛（又译佩罗）于1697年出版的那本《鹅妈妈的故事——或昔日寓含道德教训的故事》。初版的《鹅妈妈的故事》包括八篇童话，它们是：《睡美人》、《小红帽》、《穿靴子的猫》、《取水姑娘和仙女的故事》（又译《冰心》或《陶罐和银瓶》）、《灰姑娘和水晶鞋》、《一簇发里凯》（又译《生角的吕盖》）、《小拇指》、《蓝胡子》。 以《穿靴子的猫》为例 　 故事叙说一位贫穷的磨坊主死后，留下了一盘磨、一头驴和一只猫，三个儿子平分遗产，老三得到的是猫...... 　 在中国近现代，这种情况就更其不堪了。上世纪20年代初，商务印务馆曾出版过一本《各省童谣集》（第一集），朱天民编，内收16个省的203首歌谣。这当然是对早期的处于幼稚状态的口头儿童文学做了一次极有益的编辑整理工作。很有意思的是每首歌谣后的注，常常令人忍俊不禁 　　　　——乌鹊叫， 　　　　客人到。 　　　　有得端来哈哈笑。 　　　　无得端来嘴唇翘。 　 注云：“使小孩知道接待宾客，须要十分周到。” 　　　　小老鼠， 　　　　上灯台， 　　　　偷油吃， 　　　　下不来。 　　　　吱吱， 　　　　叫奶奶， 　　　　抱下来。 　　注云：“将老鼠作比，意思要儆戒小儿不可爬得很高。” 　　　　 鹞儿放得高， 　　　　回去吃年糕。 　　　　鹞儿放得低， 　　　　回去叫爹爹。 　 注云：“这首歌谣，大约是鼓励儿童竞争心。” 　　　　大姑娘， 　　　　乘风凉， 　　　　一乘乘到海中央。 　　　　和尚捞起做师娘， 　　　　麻筛米筛抽肚肠。 注云：“劝年少女子不可无事出外游玩。” 二、爱的母题 （一）