儿童个体差异：问题与因材施教.ppt

二、儿童的气质（Temperament） 幼儿入园分离焦虑 有的儿童1-2周就能适应，但有的孩子可能会持续1年还会有入园焦虑 儿童之间为什么会有如此大的差别？ 什么是儿童的气质？ 气质（Temperament）概念的由来 儿童气质的内容与评价 儿童气质及其对教育的启示 刚出生的婴幼儿就表现出各自不同的、明显而稳定的特点：睡眠、肚子饿、大便等是否有规律？动作多还是少？活泼还是安静？是否爱笑或哭？哭声大小？和陌生人是接近还是躲避？入托适应新环境是快还是慢？ 气质是每人都具有的、与生俱来的行为方式，是以生活活动中的情绪反应和稳定的行为风格为基础的。大多是由遗传决定的。 与人格或个性的区别，后者包括的范围更广泛，不但包含气质，而且包含性格、品德、智力、动机、情绪等方面 一、什么是儿童的气质？ 18代遗传过程中“聪明”老鼠和“笨”老鼠走迷宫成绩的变化 2675名双亲和他们10071个子女的智力的关系(%) （挪威） 父母智力 组合 子女智力 优秀 子女智力 一般 子女智力 低下 优＋优 71.5 25.4 3.0 优＋劣 33.4 42.8 23.7 一般＋一般 18.6 66.9 14.5 劣＋劣 5.4 34.4 60.1 二、气质的由来 古希腊希波克拉底的“体液说”，根据某种体液在人体中占据的优势分成不同的气质（Temperament）类型： 血 液 － 多血质（感受迅速而强烈，但不持久） 活泼，好动，热情，愉快 -------------春天 粘 液 － 粘液质（理性、不易冲动，持久） 安静,稳重,沉默寡言,动作缓慢,变化少---冬天 黄胆汁 － 胆汁质（情绪暴烈、迅猛但不持久） 直率，精力旺盛，暴躁，动作快 --------夏天 黑胆汁 － 抑郁质（沉稳，感受不明显但持久） 孤僻，敏感，发愁，惧怕 --------------秋天 罗马医生盖伦认为：四种体液和冷、热、干、湿四种身体特性组合 形成性格（Character）。 体格分类法 内胚层型（Endomorph）：此类人消化器官发育较好，因此体型丰满，喜欢安逸舒适、与人交流、并容易相处。因此也被称为内脏强健型 （viscerotonia）。 中胚层型（Mesomorphic）：此类人体型健壮、肌肉发达，对疼痛的反应迟钝，同时具有侵犯性，往往在交流中粗鲁无礼。这种人也被称为“体力旺盛 型” 外胚层型（Ectomorphic）：此类人神经系统较发达，但身体瘦弱。 ---美国心理学家谢尔登(W.H. Sheldon) 例：耳垂皱褶与冠心病预测 耳垂皱褶可以预测冠心病 一个耳垂有皱褶冠心病风险增加33% 两个耳垂有皱褶冠心病风险增加77% -新英格兰医学杂志,1974年 A型性格（Type A） 三、内容和评价 由于“体液说”的假设不正确，将复杂的气质简单化。 美国儿科医生托马斯（Thomas，A）和切斯（Chess，S）在1956年组织了一个研究组(纽约纵向研究计划，NYLS)，开始对115名新生婴儿进行长达20多年的追踪研究，提出了九维度的气质理论。 Δ 气质（Temperament）是天生的一种行为反应方式，是除了高矮胖瘦等生理上的差别和智力差别之外的另一种个体差异。儿童时期的气质就是个性 Δ 气质没有好坏之分，不能说一个哭声大的小孩，气质不好，另外一个哭声小的孩子气质好。（长相） Δ 气质不同的孩子需要不同的照顾，不同气质特点会影响亲子关系。 “会哭的孩子有奶吃”， 气质的维度（Thomas Chess） 1:活动水平(Activity level):在活动时,儿童动作的多少和速度的快慢 （吃饭、睡觉、穿衣、洗澡、洗头、剪指甲、游戏、学习） 2:节律性(Rhythmicity): 饥饿、睡眠和排泄等生理机能是否规律 3:趋/避性(Approach-withdrawal): 对新刺激的最初反应特点是趋近还是躲避。 4:适应能力(Adaptability):儿童对新环境或新刺激的适应过程 5:反应阈限(Threshold of Response): 指能够引起儿童注意和反应的最小刺激强度。（视、听、触、味、嗅、社会觉） 6:反应强度(Intensity of Reaction): 表达情绪反应的能量水平 7:心境(Quality of Mood): 指儿童睡醒后几小时内的优势情绪。 8:注意力分散度(Distrac