高一物理必修一§4-2加速度与力质量的关系LI.pptVIP

二、如何设计和进行实验？ 可能的实验方案（一） 可能的实验方案（二） * 如图所示，在一辆表面光滑的小车上, 放有质量分别为m1、m2的两个小球, 随车一起匀速运动, 当车突然停止运动, 如不计其他阻力，设车无限长, 则两个小球( ) A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 若m1m2则肯定相碰 D. 若m1m2则一定不相碰 复习巩固 m1 m2 v B 如图所示, 一个劈形物体M, 各面均光滑, 放在固定的粗糙的斜面上上表面成水平, 在水平面上放一光滑小球m, 劈形物体从静止开始释放, 则小球在碰到斜面前的运动轨迹是( ) A. 沿斜面向下的直线 B. 竖直的直线 C. 无规则曲线 D. 抛物线 M m B 复习巩固 有一仪器中电路如图所示, 其中M是质量较大的一个金属块, 两端与弹簧相连接, 将仪器固定在一辆汽车上, 当汽车启动时, 哪只灯亮? 当汽车急刹车时, 哪只灯亮? 为什么? 当汽车启动时，绿灯亮; 当汽车急刹车时,红灯亮. 复习巩固 什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一定律，物体运动状态改变的原因是什么？ 复习思考： ？ 物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化 力是改变物体运动状态的原因 力 运动状态变化 速度变化 产生加速度 力是产生加速度的原因 F1F2 m1m2 m F1 m F2 m1 F m2 F §4-2 实验： 探究加速度与力、质量的关系 定性讨论 定性讨论 猜测 讨论1：加速度的大小与力有什么关系？ 讨论2：加速度的大小与质量有什么关系？ 结论：物体受力相同时，质量越大，加速度越小。 结论：对同一物体，受力越大，加速度越大。 加速度 与力和质量有关 定量关系 猜测： ？ 一、实验探究 a、F、m的关系 1、研究目的 ： 定量分析a、F、m的关系 2、研究方法 ： 控制变量法 A、m一定时，a与F的定量关系 B、F一定时，a与m的定量关系 方案一： 小车、打点计时器、纸带、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m1，把砝码的总重力当作小车受到的拉力F,从打点计时器打出的纸带上测出Δs, 由Δs=at2计算出小车的加速度a。 方案二：以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平、夹子为实验器材，研究小车的运动，利用两小车位移之比就等于加速度之比来研究加速度与力和质量的关系。 1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系 实验方案（二）原理：如图所示 x1 x2 F1 F2 F1, F2，在相同的时间内: x1= a1t2 x2 = a2t2 a1/ a2=x1/x2 测量出x1 、x2 模拟实验演示 2、控制F相同，探讨加速度a与m的关系 方案三：设计的方法和方案一的差不多，我们是用了一辆小车，小车后面连接一纸带，用打点计时器记录小车的运动情况，根据所打的点计算小车的加速度，然后再看所受的力和加速度的关系．为了消除摩擦力的影响，在木板下面垫了一个小木块，当小车没有拉力时让它在木板上匀速运动 F f 平衡摩擦力 可能的实验方案（三） 三、实验记录与结论： 1、质量不变时，加速度于外力的关系 M=　　　ｇ　　　　　　　　　　 5 4 3 2 1 小车运动 的加速度 a/(m·s－2) 　 拉小车的力 Ｆ（＝ｍ０ｇ）／Ｎ 钩码 总质量 m/g 实验 次数 5 4 3 2 1 小车运动的 加速度 a/(m·s－2) 小车与砝码 总质量 m/g 小车中加入 砝码的质量 m/g 纸带 编号 ２拉力不变时，加速度与质量的关系 　小车质量ｍ＝　　ｋｇ，钩码总质量ｍ０＝　　ｇ 　拉小车的力Ｆ＝ｍ０ｇ＝　　　Ｎ 1.1 124.2 0.86 104.2 0.65 74.2 0.32 34.2 0.4 44.2 0.5 54.2 加速度（m/s2) 拉力（克力) 质 量 不 变 加速度和力的关系 加速度和质量的关系 加速度(m/s2) 小车质量（kg) 拉力不变 0.35 0.800g 0.42 0.700g 0.53 0.600g 0.75 0.500g 1.1 0.400g 加速度(m/s2) 质量倒数（kg-1) 0.35 1.25 0.42 1.43 0.53 1.67 0.75 2 1.1 2.5 质量倒数 实验结论： （注意：这里的力指的是物体所受的合外力） 1、m一定，加速度a与F的定量关系： 2、F