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在多彩的情景中进行幼儿绘本教学 摘要：绘本作为孩子们的心灵鸡汤，对他们的健康成长有着重要意义。但是，由于幼儿园的孩子年龄小，往往不能够完全吸收绘本中蕴含的知识和智慧。因此，我决定充分发挥主观能动性，找到适合孩子们的绘本授课方式。在经过近一年的实践研究后，我有了些许心得，将在本篇论文中从创设问题情景、组织趣味游戏、运用多媒体三个方面谈一谈多彩情景下进行的幼儿绘本教学。使用这些方法，孩子们不仅爱上了绘本课，而且很好地将教材内容吸收。同时，这样的授课方式对孩子们发散思维的培养也大有益处。 关键词：幼儿?情景?绘本?问题?游戏?多媒体 绘本是儿童早期阅读材料的新生力量，其中的丰富创意、有趣的表现手法，以及充满关怀的人文精神不仅能吸引孩子们的兴趣，而且对孩子们的阅读理解能力和思维能力都有助益。那么，作为幼儿教师，如何开展好绘本课就成为了重要课题。鉴于此，经过长时间的摸索以及实践，我从问题情景、游戏情景以及多媒体情景三个方面谈一下在多彩情景下进行的幼儿绘本教学，旨在进一步提升绘本教学的效率与质量。 创设问题情景进行幼儿绘本教学 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提到：进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使孩子的注意力迅速指向教师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的精神。因此，创设问题情景进行幼儿绘本教学是十分必要的。但是，问题是不能够随意提出的。在每节绘本课之前，我都要做充