初中生物学业水平考试考点.doc

初中生物学业水平考试考点，关键词及常考题 主题一 科学探究 一、考点：探究的一般过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 二、重要概念及其关键词： （1）如何提出问题？明确目的、具体的研究对象，（从题目中找）找出变量因素，是一个疑问句 变量对……有影响吗？ （2）作出假设：根据提出问题，分析可能的结果作出合理的推测。是一个肯定句。 变量对……有影响。 （3）设计对照实验：变量唯一，其他等量且满足生物的生活条件； 如何区分对照组和实验组？不同条件 对照组：正常（自然） 实验组：不自然 （5）结果:描述实验现象。 （6）数据处理：取平均值或求和 （7）实验结论回答问题（通常和假设一模一样），例如：通过结果比较，可以证明（说明）…… （8）实验动物放回大自然。 三、常考题 （2011.云南）47.（6分）以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案： 在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。 下表是全班八个小组实验结果： 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2 阴亮处（只） 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）该班同学探究的问题是： 。 （2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？ 。 （3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是 。为什么要计算全班平均值 。 （4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 。 （5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 。 （2013云南47） (7分)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤： ①将一盆栽植物放在黑暗处48h； ②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)； ③将整个装置放在阳光下2h； ④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素； ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。 请回答以下问题： (1)该兴趣小组提出的问题是：_____________________ (2)步骤①的目的是________________________。 (3)该实验的变量是__________________。 (4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。 (5)实验结果：叶片a_________， 叶片b_________。由此得出的结论是______________________________。 （2014.云南）47．（6分）（2014?云南）生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计并完成了如下实验： 试管 加入物质 37℃水浴恒温 滴加碘液检验 ① 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 10分钟 2滴，摇匀 ② 淀粉糊2毫升+清水2毫升 10分钟 2滴，摇匀 ③ 淀粉糊2毫升+？ ？ ？ （1）用试管①和试管②进行对照，实验组是　_________　，该生物兴趣小组要探究的问题是　_________　． （2）37℃水浴恒温模拟的是　_________　． （3）实验结果：试管①不变蓝，试管②　_________　，据此可以得出的结论是　_________　． （4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+　_________　47．(6分)为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未 涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题： 组别 种子数 处理方法 萌发数 ① 20 有光，不加水，25℃ 0 ② 20 有光，适量的水．25℃ 19 ③ 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 ④ 20 无光，适量的水，25℃ 18 (1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是______________________________。 (2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：____________________________。 (3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的_________________。 (4)如果要测定大时种了的发芽率，可让种子处在与上表____________ 组相同的环境中。 (5)大