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发现优势 成就人生 北京志成明德教育科技发展有限公司 科学认识人的智慧开发（1） 科学认识人的智慧开发（2） 发挥优势 才能功成名就（1） 发挥优势 才能功成名就（2） 脑分区与职业类型 二、如何科学发现人脑之优势 东方之子——王德堃 古今中外 选人辨才 方法种种 古今中外辨才方法之缺陷 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（1） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（2） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（3） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（4） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（5） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（6） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（7） 发现“人脑优势”的科学新方法 ——脑象图测试技术（8） 三、脑象测试应用实例 中国女排用脑象图技术测选队员(1) 中国女排用脑象图技术测选队员(2) 为北京空军学院选拔学员 21世纪将是脑科学的新世纪 * * 发现“大脑优势”是成就人生之本！ 二十一世纪成才新标准 二十一世纪竞争激烈 人才难得 人才最贵 智慧是人脑的产物，而人脑的素质是有个体差异的，形成这种差异的原因有两方面—— 一是先天遗传因素，即智力因素。现代脑科学研究发现，个人智力的差异与神经类型不同有关，与脑神经活动过程的强度、均衡性、灵活性等特性有关。一般地说，脑神经活动强而均衡又灵活的人，在相当大的信息量作用下仍能保持注意力的集中与持久，其感知觉的幅度大，形成条件反射的速度快，学习快、思维敏捷，容易改变行为模式。反之则不同。 遗传学认为脑神经活动的智力表现（形态特征、生理特征、行为表现等）是属于表型或性状，而各种具体的性状都是由基因决定的，有的性状是由单基因决定，有的是由多基因决定的，智力潜能就是由多基因决定的，比较复杂。除了完全相同的同卵双生的孪生个体外，有性繁殖的生物个体不可能具有完全相同的基因组成，这就决定了个体之间的内在差异。所以，我们既不能否定先天遗传的智力潜能，也完全有理由相信正常人脑的智力潜能不完全相同的。 形成人脑素质个体差异的另外一方面因素就是后天环境因素的影响。科学研究表明，形成人的智慧基本因素除了智力因素之外，还有非智力的因素（社会环境、教育训练等），非智力因素是不能遗传的，但却是可以传递的。 科学的智慧观是既肯定先天遗传的作用，但又重视后天的环境与教育因素的影响。“狼孩”具有人的头脑，而没有人的智慧，这就说明了环境与教育的重要性；但是在同一环境及相同教育训练条件下却出现智能的个体差异，即同样的知识传递方式，有的人能够迅速接受，有的人则很慢或很难接受，这正是人脑智力素质差异的结果。 总而言之，每一个无生理缺陷的正常人脑都蕴藏着可开发的智力潜能，因为人的一切思维都是产生于人脑的神经网络，并且人脑有着巨大适应性和可塑性。换言之，“天才”是可以培养和塑造出来的，但是前提条件是在于如何及时发现“天才”，即发现孩子的智力潜能的优势，然后再“因材施教”，是可以产生很多的不同“天才”的。 达尔文却没有毕加索和莫扎特那样幸运,他的父亲是让他在19岁时去当英格兰教牧师，而他自己从小就对地质和生物学有偏爱，而对教会一点兴趣都没有。后来他终于自学成才，成为了影响世界的科学家。 毕加索和莫扎特,都是由于其父亲及早地意识到了他们潜在的才能,并且适时地加以引导,最终分别成为了世界级的绘画和音乐大师 我国当代著名的文学艺术大师钱钟书，国文和英语成绩优异，而数学成绩十分差。但是，他却能够发挥其文学之长，终于成了一代文学巨匠。 世界著名的杂交水稻专家袁隆平在回忆自己的成功之路时，特别提到“学习重天赋”，他认为每个平凡的人其实都有他的天赋，天赋所在就是其最好的发展方向。 认识自己的大脑 认识自己的大脑吧，这是二十一世纪最激动人心的、最关键、最神奇的事情！ 每个人都有自身独特的脑优势 知识智慧 知识积累 逻辑推理 数理运算等 创造智慧 形象感知 直觉判断 战略谋划等 经验智慧 组织实施 程序安排 细节操作等 感觉智慧 情感表达 空间定位 协调与听觉等 左颞 右前脑区 左后脑区 右后脑区 机 械 记 忆 左前脑区 右颞 情 境 记 忆 脑功能分区——个性的解密 1、 左脑优势： 行为规范，刻苦钻研，勤奋好学，成绩优秀——工程师的脑。 2、 右脑优势： 富于想象，好奇心强，敢于尝试，善于创意——艺术家