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基于图形―背景理论对《春江花月夜》认知解读 　　摘 要：写景诗的创作过程与认知语言学有心理认知过程的契合，运用认知语言学中的图形―背景理论，可以从认知学角度透过写景诗的语义表面，探求其间的艺术之美。本文通过对写景诗的认知基础和语篇特点的分析，运用认知语言学中图形-背景理论以《春江花月夜》进行了较为透彻的剖析 关键词：写景诗；图形；背景；认知语言学；《春江花月夜》 [中图分类号]：I206 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-36-0-02 一、引言 认知诗学作为于二十世纪末兴起的新兴学科，既为具体文本的分析和阐释提供了新的方法，也对人文社会学科产生深厚影响 。“认知诗学是在新的哲学观和认知观基础上，以人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的新兴语言学科。”认知诗学基于认知语言学和认知科学的理论，试图把这些理论模型应用于文学文本研究，以找到能把文学研究与心智研究接通的方法，从而为文体学的研究提供新的方法和视角，显示出较强的活力和生机 图形―背景理论是认知诗学的重要理论，关注文学阅读过程中读者的认知机制和心智活动，强调图形和背景是文学文本研究中的基本概念。图形是人们认知中较为突出的部分，拥有完整的结构并且易获知觉者注意。相反，背景在认知中凸显程度较低，可视为?D形的环境或在认知上的参照点。图形比背景更为突出，更易辨认和记忆。人们的语言表达习惯和认知习惯符合图形―背景理论的特点，把该理论引入了语言研究领域 中国古典传统诗歌，尤其是写景诗具备用认知语言学的图形―背景理论进行分析的语篇特点。本文以中国唐朝张若虚的一首著名写景诗《春江花月夜》作为语篇分析的材料，以验证图形―背景理论对文学文本强大的阐释力和解读汉语诗歌的可行性，从而进一步拓宽该理论的适用范围 二、图形-背景理论框架 图形―背景理论是1915年由丹麦心理学家德加―背景理论是人类认知的基本心理模式，是认知科学的基础。它可以普遍地用来理解文学批评的概念，用于文本分析。“图形”是认知的焦点，它具有结构、形状和较强的连贯性的特点，更容易被注意和识别。而“背景”而背景是与图形基本特点是缺乏结构和形状，连贯性较差。图形和背景不能同时被感知和理解，即图形―背景分离原则。与视觉场中的图形和背景不一样，语言中的图形和背景既可以是空间中运动的事件或方位事件中两个彼此相关的实体，也可以是在时间上、因果关系上或者其他情况下彼此相关的两个事件 阅读文本时，“画图”和“设背景”在文本中的出现，有利于读者很准确地追踪文本的意象意境这是一个动态的过程，文本的成份在阅读过程中或文本的“现实化”中得以释放。阅读这个动态的过程也是一个“画图”和“设背景”的过程，从而使文本在读者的脑海中产生震撼的影像和持久的共鸣当然，在这个动态过程中，也建构了文学作品的结构、内涵和联想等深层意蕴，使作品具有打动读者的巨大艺术魅力 三、写景诗的语篇特点 写景诗作为中国古典文学中的瑰宝，侧重于歌咏自然景物，其艺术感染力和画面呈现力极为强烈。“一切景语皆情语”是其主要特征，诗篇中或者情景相融，或者借景抒情，即诗人麾下的自然山水景色都杂糅了个人的主观情绪。诗人观察客观景物，作成诗歌的过程，实质上是大脑的一个认知过程，即诗人头脑对客观景物的分析和认知。在诗人细心的观景过程中，各色各样的景物以不同的方式作用于诗人大脑。我们的人脑在识别各色事物意象的时候，会有程度轻重之分，并非所有的事物都对我们有相等的吸引力。因此，通过眼睛的筛选和大脑的自动过滤，一些突出吸引我们眼球的意象会被自动识别成图形，而反之，另外那些不那么突出的意象则会被识别成背景 从形式看，写景诗通常采用最精炼的语言来描写画面，因而诗歌的语言是跳跃的，不连贯的。那么，诗歌如何得以实现语篇层面的连贯呢？简单来说，诗歌是通过刺激认知的微观世界，调动头脑中与之相对应的信息，形成一个能人们被接受的认知世界，以实现语篇上的连贯。由于诗歌短小精悍，篇幅非常有限，诗人不会交代清楚每个的细节和事物，只会选择几个关键性的激活点，用它们来调动读者大脑之中的概念系统，从而重新将这些概念在大脑中形象化、具体化 写景诗所描绘的画面具有动态美感和层次感。诗中图形和背景相互转换，在读者面前呈现出一幅画面，并通过诗人焦点的不断移动和变化，形象生动地来展现诗人所见之景，使之呈现的画面更有层次，更加完美。写景诗侧重借景抒情、诗情画意，将图形―背景理论运用到诗歌的研究之中，可将简洁明了的语言丰富成的形象生动的画面、把动态的形式凝固成为静态图画。因为相较于文字而言，画面冲击的力度更大、形成的印象更为直观、认识理解也更加深刻，从而引起读者的共鸣，激发出读者的情感，最终达到“言有尽而意无穷”的效果 四、用图形