山东英才学院摘要.PDFVIP

山东英才学院 实验讲义 Shandong Yingcai University 实验讲义 所属学院：学前教育学院 专 业 ：学前教育 实验课程 ：学前卫生保健实验 山东英才学院学前教育学院编制 二O 一一年一月 《学前卫生保健实验》实验讲义 学前教育实验教学中心 前言 学前卫生保健实验是学前教育课程体系中的一门基础学科。该课程既涉及卫生 学、儿科学、心理学的研究成果和一般理论与方法，又与社会学、护理学、行为科 学等有着密切的联系，它是一门既有丰富的理论知识，更强调实践运用的综合性学 科，是幼儿教师和幼儿园管理者必备的教学和实践的指导性课程。在教学实践中， 我们深深地体会到，学前教育专业学生掌握的卫生学相关的理论知识比较丰富，但 实践能力相对欠缺。因此，实验教学应该成为卫生学课程教学的重要组成部分。这 不仅有助于加深学生对心理学理论知识的理解，还可以使学生掌握学前儿童基本的 健康检查的方法、学前儿童一般的急救技能等等，提高学生的综合实践能力。 《学前卫生保健实验》实验讲义 学前教育实验教学中心 实验一 幼儿健康评价 （2 学时） 一、 实验目的 通过参与模拟体检，掌握幼儿体检的内容、基本操作要求与方法，了解幼儿各 项体检指标的正常范围。 二、 实验设备或器材 体重计、量床、身高计、卷尺、坐高计。 三、 实验内容和步骤 1.体重测量 测量体重应在晨起空腹排便后进行。平时于进食后2 小时秤量为佳，婴儿最好 用盘式杠杆称测量，儿童易用体重计测量。测量时，量具矫正至零点，脱去衣帽鞋 袜，只剩单衣、裤，但也需要注意保暖和安全。被测者站于体重计中央，待指针稳 定后，记录测量数值，以千克为单位。婴儿可取卧位测量，也可由成人抱着测量， 再减去成人及衣物重量。 2.身高（身长）测量 三岁以下可用量床或携带式量板测身长；3 岁以上可用身高计测身高。以厘米 为单位。 测身高时，被测量者测量时脱去鞋帽，取立正姿势，上肢自然下垂，足跟并拢， 足尖分开。足跟、骶骨部和肩胛间三点靠在身高尺上，躯干自然挺直，两眼平视， 头部正直。将滑板轻压被测者头顶，测量者眼睛与滑板呈水平位。 测身长时，让婴儿仰卧，将头扶正，头顶接触头板，双眼直视上方，头和肩胛 骨、臀、双足紧贴测量板，测量者左手轻压平婴儿的双膝，使腿伸直。 3.头围测量 测量者面对儿童，将布卷尺的始端固定于眉间最突出点，然后环绕头围，经过 枕骨粗隆，再向眉间围拢，卷尺在头两侧保持水平一致，读数即为头围。以厘米为 单位。 4.胸围测量 3 岁以下儿童取卧位，3 岁以上取立位。取立位时，被测者自然站立，两足分开 与肩同宽，双肩放松，上臂自然下垂。测量者面对被测者，将带尺上缘经背部肩胛 骨下角下缘至胸前，带尺下缘经过乳头上缘读数，即为胸围。以厘米为单位。 5.坐高测量 《学前卫生保健实验》实验讲义 学前教育实验教学中心 测量时，儿童坐在坐高计的坐盘上，骶部紧靠量板，身体坐直，大腿与量尺成 直角，并与地面平行，头部正直，颈部伸直，测试者调整坐高计头板，使之平贴被 测者头顶轻压头发，保持头板与量尺垂直读数，即为坐高。以厘米为单位。 四、 实验结果 学生记录测量结果。 五、 讨论和心得 学生分析实验处理结果，依据已有理论，展开讨论，最后形成撰写实验报告。 实验二 心肺复苏 （2 学时） 一、实验目的 通过教师演示，学生动手操作，让学生熟悉特定的急救与护理技术的操作要领， 初步掌握一些常用的急救与护理技术。 二、实验设备或器材 心肺复苏模拟人 三、实验内容和步骤