领会重要词句意义和作用.pptVIP

欢迎大家指导; ————领会重要词句 的意义和作用;例1： 18、感知深刻内容，提炼：请用一句话概括 出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙” 的含义。（2007年盐城市中考《最温暖的墙》） 例2：18、“做客”一词出自小说中青青的一句话， 意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。 （1）“做客”有什么含义？（2）小说以“做客”为 标题有什么作用？（2011年盐城市中考《做客》）;例1：品味精彩语言，回答：(3分) “饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人”，这句话对表现全文的主旨有何作用? （2006年盐城市中考《我们是一家人》） 例2：第5段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？ （2009年盐城市中考《彩蝶树 》 ） 例3：你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么”这句话？ （2012年盐城市中考《向泥土敬礼》）;1.领会重要词语在语言环境中的意义和作用。 2.领会重要句子在语言环境中的意义和作用。;【学习目标】1;二、例题引领，总结方法;答题角度一：感情色彩 词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用、贬词褒用或词语的感情色彩减弱。;例2：还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（鲁迅《藤野先生》） 请分析“标致”的含义和作用。 ;答题角度二：修辞手法 词语使用了某种修辞，常见的是比喻、拟人、夸张等。;例3：孔乙己一到店，所有喝酒的人都 看着他笑……他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》） 请分析“排”的含义和作用。; 答题角度三：人物描写 联系人物描写的五种方法（外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写和心理描写）分析人物的性格特点、精神和品质。;例4：地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。（老舍《在烈日和暴雨下》） 请分析加横线的词的作用。;答题角度四： 写作手法 联系写作手法，如烘托、对比、反衬等。;【答题思路】 先解释词语的本意或语境义，再结合以下方面回答。 感情色彩 修辞手法 人物描写 写作手法;练习1：阅读中考题《北京时间不到点》，并回答问题。 体会下列加点词语的含义及作用（4分） （1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 （2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两 个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。 ;答案1：“凝固”是固定不动的意思，形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。;答案2：“揩”是擦的意思，运用细节描写，生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。;练习2：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。 班级里再次炸开了锅。穿着干净漂 亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了……什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 第13段划横线词语在表达上的好处。 ;答案：“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视 。;【学习目标】2;例1：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。 说说第16段中画线句子的含义。 要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？;例1：请阅读中考题《寻找妈妈的寻人启事》,并回答问题。 说说第16段中画线句子的含义。 要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？;例1：说说第16段中画线句子的含义。 答案：委婉地批评孩子们对父母的忽 视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父 母的心，从现在开始，及时回报父母。 ;例2：请阅读中考题《一样的渺小》,并回答问题。 结合上下文，解读划线的两句话。 （4分） ①这个世界实在太渺小了。 ②这个世界也越发高大了。;《一样的渺小》