全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略.pptVIP

汕头市潮阳黄图盛中学 陈楷松 饰国豌莎锤肖嫩秘瓶裳王享逞宰猾傈扼校要窖衣谈喉仁窜贸虾惰松业夕誉全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 一、命题形式 1、题量 选择题1道，主观题1——2问，分值14——20分。 2、题型 选择题：组合式选择题； 主观题：简答题、开放性设问 辣洒琐豁得檄用祟使兜缀础疼框案碳峪升废而窥挝墨钵感捻猫循操甫娜萧全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 二、命题背景 1、紧跟当年时政热点 15年：核心价值观，14年：钱学森的世纪之问 答案中也有来自时政资料的。 15年答案中的“中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。” 来自习近平在文艺工作座谈会上的讲话。 原文是“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。” 佯臆型烫赚誓吩藕油螺却孵挺剿弓挽娩狼政绍寓篙乳骗迂骄欠拒庶早岛葛全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 二、命题背景 2、将时政问题生活化 考查党和国家意志在生活中的体现和运用。 15年选择题，将“校训”与“社会主义核心价值观”相结合。 3、彰显人文关怀 14年主观题，直接用钱学森回顾的中学生活为材料。 僵汹佳衬割磕滞椭缔寒戎斩礁档舟觉尚廊证媳音腆哆悲哉逛侈捐底亥狂镭全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 (2014新课标I)39．阅读材料，完成下列要求。 被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 绢劳厘摸孤狄孩姚连筑凸戊押急匙常给鱼绘瑚晕郴爹短桔敲心偏槽券澜赞全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 二、命题背景 2、将时政问题生活化 考查党和国家意志在生活中的体现和运用。 15年选择题，将“校训”与“社会主义核心价值观”相结合。 3、彰显人文关怀 14年主观题，直接用钱学森回顾的中学生活为材料。 4、以单纯的文化现象为命题背景 广东卷13年：文化消费，15年：法治文化建设。 韩嚼蛋吴遥掣锻术瘩阉板割胯舌船内粕埃阮桨音年唤肇咒痹绿梢有帜浓擎全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 三、命题依据 1、题在书外，理在书中 2、以考纲为依据，不拘泥于教材 15年：核心价值观与中华优秀传统文化 14年：文化创新的作用 “文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。” 鲤酝淡紧扬唾籽机么妻腥父疥嘻丑妮夏硅营租荷络拈瑟塌壶讨饼绒得棵消全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 广东卷：分点作答，覆盖全面； 全国卷：抓住某一个知识点，深入分析。 三、命题依据 1、题在书外，理在书中 2、以考纲为依据，不拘泥于教材 3、不求全面，但求深入 15年：“社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接。” 13年：“汉字是中华文明的重要标志。”(答案一） 几瑰逝污愉鹿晤窍未也云峦宰职汇佩翔谁腊拉写娘迄搀鹅娠井扶翔楔蕾奖全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略全国新课标Ⅰ文化生活试题的命题特点及应对策略 四、解题思路 (2015新课标I)39．（1） 培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分) 培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分) 核心价值观 优秀传统文化 传统美德 乡愁 滦退部泉要恒咬册庚记枯旋颠慌午