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小学教师教学叙事(40篇)分析
不一样的起跑线
——小学教师教育叙事
“老师,严晨山又没有完成作业!”“老师,严晨山又没有打扫卫生!”“老师,严晨山又跟人打架了!”“老师,严晨山又欺负咱班陈金稚姚啦!”“老师,严晨山被抓到教导处了……”我一边随学生的指点朝出事地点跑,一边不停地叹息:唉,这个严晨山真是朽木不可雕也。
严晨山的父母都是为了生活,为了给孩子一个好的物质条件而忙忙碌碌,忽略了对他的管教,由于无人管他,他便象脱了绳的缰马,在学校常常打架、骂人,学习不努力,老师的谈话都没有起到作用,反而他成了一个令人棘手的“问题”。对于他,我没少找他谈话,他这个孩子软硬不吃,你对他进行关爱教育,他却认为我是怜悯他,很是反感;对他进行批评教育吧,却激起了他的逆反情绪。为此,我也曾想过放弃他,但又不忍心看着孩子的前程就这样断送……我多么希望他那扇自我封闭的心扉里有一片鸟语花香的生命花园啊!
通过多次电话家访,我对他的性格和心理有了较深的了解,我决定试试激将法。
找到严晨山,我把他领到操场上,而后又叫来了两名同班学生李朝和周生旭,让严晨山跟他们赛跑,我知道跑步是严晨山的强项。但在划起跑线时,我给那两位学生划了一条线后,又往后移了二十米,给严晨山单独划了一条,然后,我命令他们各就各位,绕二百米的操场跑一圈。一切准备就绪,准备起跑时,严晨山大叫:“老师,这不公平!”我瞪了他一眼,不容他讨价还价,下命令道:“预备-跑!”
严晨山服从了命令,快速地跑了回来,第一圈,他输了。这在我意料之中,因为我叫的那2名同学也是运动高手,再加上严晨山心太傲;再跑,他又输了;第三次起跑前,我走近他,附在他耳旁说:“严晨山,不为别人,为自己赢得一次胜利,行吗?相信自己,你会是最棒的!”
这时,我看到他握紧了自己的拳头,我刚一声令下:“跑!”他便如脱缰之马,箭一般朝前飞奔,当严晨山跑到终点时,那2个男生已被他远远甩在了身后,我跑上前,拉住他的手,问他为什么跑这么快?他说:“听了您的话,我心中突然涌出了一个念头,我要为自己赢一次!”我不失时机地点拔他:“为了自己,在学习上也应以这种姿态起跑,你会赢的!”“老师,严晨山怎么了,居然跑那么快?”另2个同学气喘吁吁地跑来说。“你们也太小瞧我了吧!别忘了我可是咱班的运动健将,哈哈!”“严晨山,有本事你别神气,在学习上与俺比比,那才算真的赢……”“比就比,谁怕谁呀!”“一言为定!”“一言为定!”三双小手紧紧握在了一起。
………
值得欣慰的是,从那次比赛之后,严晨山似乎变了一个人,他再也没有跟人打过架,待人接物也变得随和起来,同学们常常看到他在教室里认真学习的身影,在连续几次的单元测试中,他居然都考上了80多分,因此,在评选最佳进步奖时,很多同学都投了他一票。
在日记中他写道:“在老师的帮助下,我看清了我的人生起跑线--比同龄的同学落后了许多。但我坚信,只要我加倍努力,我一定会成功的,从今以后,我要为家人,为老师,为所有关心我,帮助我的人赢一次;我坚信,我一定会做到,因为我自信,我能行 !”
教育叙事故事
?
茫茫宇宙,短暂人生,沧海一粟,弹指一挥。总是笑颜与鲜花为伴,从容与阳光同行。今天我在这里与大家分享我的教育故事时,暮然发现,在这,是学生带给我无限的欢乐,我热爱他们,感谢他们,是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步,让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐!
打开珍藏的记忆,这里有我与孩子们共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子们的过去. 今天,我把它记录下来,与大家一起分享。
一个不爱说话但自尊心很强的男孩。爱是平凡的,爱又是伟大的。每当我看到眼前活泼可爱的他,我的心中充满了快乐。作为一名教师。我只是做了我份内的事,只是多付出了一点点的耐心和爱心。雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀;梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳; 师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生,但我会让每一个孩子学做人,做一个顶天立地,大写的人!
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是,让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫,让我一路倾听花开的声音,真情凝聚芬芳的足迹,纵然岁月消逝了我的青春,我依然无悔!”
(1)父母离异,伤及孩子。原来是李文鑫的爸爸和妈妈离婚,他和爷爷奶奶住在一起。幼小的心灵受到创伤,小小年纪失去了父爱和母爱,总想着父母遗弃自己,给自己心中形成一层阴影,挥之不去。
(2)伙伴的冷言,误解群体温暖。家庭的不完整,自己心理本就难以承受,再加上小伙伴们的取笑,使他更是难言。有时同学们一说爸爸如何好,妈妈如何亲,他都认为是在挖苦自己。同学的无意说笑,同学的得意炫跃,都会引起他的误解,有一种沉重的心理负担。
(3)缺乏理解,爱之无方。虽说爷爷奶奶对他百般疼爱,但对孩子的心理不理解,只是一日三餐的关心,衣食住行的
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