08质化研究.pptVIP

第八讲 质化研究法 ;“如果您不曾跟我走过同样的路， 穿一样的鞋子， 那么，您怎么能说您认识我、 您了解我？” ;架掏能奔尼捏警相亮朋描宋郎欲沈旋蒋贮点邪杠筏避菲辕箔弦涝址波艇兽08质化研究08质化研究;一、质化研究的主要特点 自然主义探究：研究在流动的自然情境下进行，对社会现象的整体性和相关性进行考察和阐释； 在研究过程中以不操弄(manipulate)被研究者为原则，被研究者基本上是以其原有生活方式参与研究。 解释性理解：研究目的在于对研究对象的个人/社会经验进行解释性理解；重点在于挖掘意义；;动态演化过程：研究过程是动态的，不断“拼凑”出社会现实，也不断建构新的研究思路； 归纳法：对资料的处理主要使用归纳法，资料以“深描” (thick description)呈现； 重视研究关系：研究者和研究对象之间的互动非常重要。 质化研究的重点在于理解特定社会情境下的社会事件，其结论与特定的时空环境密切相关，只适应于特定的条件，对样本以外的范围进行推论要非常慎重。;二、质化研究的理论基础;佑懦缝沛排笋戚麻瓜参朽疙腿滨慑喇仔断础釜染桥以准辖腋氨掖藉麻陷挫08质化研究08质化研究;三、质化研究的常用方法;（一）观察法;观察要点 ;（二）调查法;调查要点;（三）文献分析法 ;（四）访谈法 ;结构性访谈(structured interview);无结构式访谈(unstructured interview) ;半结构性访谈(semi structured);个别访谈与焦点团体访谈(focus group interview) ;（五）扎根理论;扎根理论的特色;四、质化、量化、定性：如何区分;五、质化与量化研究的差异;六、质化研究理论建构的功能 将事实置于恰当的分析视角当中，赋予事实以意义 ；理论、研究资料和研究方法在质化研究中始终存在互动关系； 通过高度概括性的理论和缺乏代表性的样本之间的勾连，整合出研究更深刻和深远的社会与学术意义； 用理论检验研究中的盲点和疏漏，拓展研究价值的普遍性。;质化研究的传播学意义 描述传播现象； 形成假设或建构理论； 理解现象、过程的原因以及现象之间的相互作用。;第二节 质化研究的设计;搐诣兼绥阮陕惭罐民坍政迷钥躲嫡靠傻菏赌猿被咸也蚊猾策撂铂瓶妖驱去08质化研究08质化研究;建构主义设计模式;批判理论设计模式;互动设计模式;三、质化研究的操作：怎么做？ （一）界定研究的现象 （二）确定研究的问题 （三）讨论研究的意义 （四）界定研究的背景 （五）确定研究的对象 （六）选择研究的方法 （七）研究资料的收集;（一）研究问题的发现 适合的：特殊性问题；过程性问题；意义类、情境类问题；描述性、解释性问题等； 不太适合的：概括性问题；差异性问题；推论性、评价性问题；因果性问题等。;（二）研究对象的选择 目的性抽样：依照研究目的抽取能够提供最大信息量的研究对象，其效度不在于样本量的多少，而在于样本的限定是否合适。 由于质化研究注重从研究对象（尤其其内在经验）中获得对问题深入细致的解释性理解，因此要求研究对象能够比较完整和相对准确的回答研究问题。;“目的性抽样”的基本方法： 极端或偏差型个案抽样； 强度抽样； 最大差异抽样； 同质性抽样； 典型个案抽样； 关键个案抽样； 效标抽样。;“目的性抽样”的影响因素： 样本的个人条件； 样本与研究者的关系； 研究者个人因素的影响。;（三）质化研究的资料采集 深度访谈：了解研究对象的价值观念、情感感受和行为规范，生活经历，相关事件及意义阐释； 焦点小组：通过群体讨论和互动提供特定情境下有关问题的集体性解释，并建构意义； 田野调查：通过对研究对象所处的整体情境的理解，对其行为的细致关注，对其理性的尊重，最终获得连续性和较全面的第一手资料。;四、质化研究的质量检测和评价标准：什么是“好” 以研究所依据的范式作为评价依据： 实证主义范式：将定量研究意义上的效度信度等指标作为衡量标准； 后实证主义范式：通过研究过程中的证伪及相关检验判断结论的可性信； 批判理论范式：考量研究者和研究对象交往的方式和过程，以了解研究对象自我反思和自我解放的程度与实质； 建构主义范式：考察主体之间是否通过互动达到某种共识，及对其自身是否具有一定的阐释力。;五、质化研究的效度——是否“真实” 描述性效度：对可观察到的现象/事物进行描述的准确程度； 解释性效度：理解和表达研究对象对事物所赋予的意义的确切程度； 理论性效度：所依据的理论和从研究结论中导出的理论是否确切地反映了所研究的对象； 评价性效度：对研究结果所做的价值判断是否确切。 效度检验手段：证伪，相关检验（访谈和观察相互验证），比较，原始资料。;六、质化研究的推论——是否有“代表性” 内部推论：研究结果代表本样本的情况，可以在其时空范围内推论； 外部推