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贝尔—兰卡斯特的导生制 　　贝尔—兰卡斯特的导生制（Monitorial system），是由英国国教会的贝尔（Andrew Bell,1753—1832）和公益会的教师兰卡斯特（Joseph Lancaster,1778—1838）所开创的一种教学组织形式，是一种适应当时社会需要的教育技术。 　　1791年（或1792年），贝尔在印度马德拉斯的兵士孤儿学校计划用沙盘教学生练习书写。但是，一些教师拒绝帮助。于是，贝尔选择一些年龄较大的学生帮助他教其他的学生。他的这种做法后被人称作“马德拉斯制”。 　　1795年，贝尔回到英国，于1798年出版了《一个教育实验》来介绍自己的思想和具体的做法。同年，兰卡斯特在伦敦办学。由于学生太多，又没有钱去请教师，于是，兰卡斯特打算先教年龄较大和成绩较好的学生，然后，让他们去教其余的学生。这时，他发现了贝尔的书，并吸取了他的一些观点。 　　1803年，兰卡斯特出版了《教育的改良》一书来描述自己的计划。 　　1805年，贝尔和兰卡斯特相见，并交换了关于导生制的意见。 　　在实行导生制的学校，教室有时就是礼堂或大厅。“教室”里安放着一排排的长课桌，每排有10余个学生，其中的1个为导生。由于学生人数众多，教师上课时先教这些导生，然后，让导生把自己所在排的学生领着围站在一起，由导生将刚学的内容教给自己所在排的学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因此，一个教师往往能教几百个学生。 　　导生制解决了迅速普及初等教育出现的教师不足的矛盾，促进了英国初等教育的发展，因此，在英国大受欢迎。连英国国王乔治三世都曾保证要对实行导生制的学校给予资助。1808年，英国还成立了“皇家兰卡斯特协会”。1811年，又成立了推行贝尔教学方法的“全国贫民教育促进协会”。1810－1830年，导生制在英国极为流行，为英国普及初等教育做出了极大的贡献。 　　为了使教师们能很好地运用导生制，贝尔还为广大教师写了一本《教育指南》。该书于1827年出版。 　　在工业革命的影响下，各国都有普及初等教育的需要，教师不足是一个共同的问题。因此，适应这种需要的导生制还传到了欧洲大陆，并远涉重洋，传到美国。 　　1809年，导生制被介绍到美国。1818年，兰卡斯特还亲自到美国宣传和推广导生制。导生制在美国流行了数十年。 高效能学习的大学习方法