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岗位设置及聘用管理在民办高职院校改革中问题及对策 　　摘要：随着教育事业的改革发展，民办高职院校在教育系统中得到了蓬勃发展，如何科学合理的设置岗位、聘用人才，以提高学校办学水平成为了各个民办高职院校发展面临的重要问题。本文我们将就当前民办高职院校岗位设置与聘用管理制度进行研究，了解当前存在的问题与不足，从而采取有效的措施进行解决，以有效的提高民办高职院校的教学质量 关键词：岗位设置 聘用管理 民办高职院校 问题与对策 近年来，民办高职院校在整体教育改革大背景下得到了全面的发展，教学水平与质量在与日俱增，但是在用人设置上还存在着很多的问题，特别是岗位设置与聘用管理制度上，这成为了制约民办高职院校发展的瓶颈。下面我们将就这一问题进行仔细的研究，有针对性的提出有效的岗位设置与聘用制度，充分发挥民办高职院校的优势 一、当前民办高职院校在岗位设置和聘用管理中存在的问题 岗位设置和聘用管理制度的全面实施为高校发展带来了活力与进步，大大的促进了高校聘用制的全面改革，促?M教师队伍的优化。但是由于各种主客观因素的影响，高校在实施的过程中遇到很多的问题，诸如政策不健全、个人发展与团体利益不兼顾等等，下面我们以民办高职院校为例具体列举关于民办高职院校在岗位设置和聘用管理中存在的问题 1.岗位设置总数缺乏科学标准 我国教育政策没有确定的岗位设置标准来具体的对某一所高职院校的岗位设置数量进行核算，目前大多数民办院校基本是按照学生的数量、课时及学生的权重等方面的数值来折算教师数量。但是由于民办高职院校缺乏办学规模及办学经费，使其不能够按照公办高校的岗位设置数量来设定，同时民办高职院校的编制管理是按照定编、定岗、聘用、分配的环节进行的，先定编在设岗导致主次颠倒 2.岗位结构、学科比例和双肩挑岗位比例问题难以统一 由于民办高职院校受到办学历程与办学特点等因素的影响，当前的高职院校中的人员岗位结构状况差异非常大，比如初中高级专业技术岗位人员比例失衡，初高级人员较少，中级人员较多，同时管理岗位与技术岗位、工勤岗位的分布比例也存在很大的差异 3.绩效考核政策不完善 岗位设置的核心理念是“以人为本”，实现人岗协调，促进岗位人员的蓬勃发展，但是当前民办高职院校中的岗位设置与管理并未达到这一目标，很多的岗位缺乏有效的奖惩考核机制，重要作用，实现为社会主义建设培养优秀人才的目的，我们就当前民办高职院校岗位设置和聘用管理中存在的问题提出以下解决方式 1.科学合理设定岗位总量 根据教育部高等学校岗位设置办理办法的规定，我们以公办高校的岗位设置办法为依据，充分的考量学校的现有实际情况及教学工作需要，在首次确定岗位数量的时候，按照现有的人员进行确定，以便于实现平稳过渡。在平稳过渡后再按照自身的因素条件和长期发展目标来确定增编或是减编的岗位数量调整，这样才能，保证岗位总量的设置科学合理 2.优化人才结构，完善师资队伍建设 人才是民办高校竞争力的核心，为了能够充分的发挥民办高职院校在人事管理上的自由灵活特性，我们需要尽可能的挖掘优秀的人才，不断优化人才师资结构，建立完善有力的教学师资队伍，以保证学校能够长远的发展。因此在岗位设置的过程中，要科学的核定岗位职数，保持岗位比例平衡，全面满足学校发展的各项师资需要 3.研究创新绩效考核改革办法 经费自主性是民办高职院校的一个重要优势，在实行岗位设置和聘用管理改革后，我们要对岗位绩效考核管理办法进行创新，以促进人的发展为目标，采用奖惩相结合的有效绩效管理方式，促进广大的教师职工提高工作的积极性与热情，更好的激励广大教师向着更好的方向发展 4.强化聘后服务管理，保障岗位聘用的效果 人员流失幅度大是当前民办高职院校面I临的一个重要问题，为了能够更有效的管理学校管理制度的优势，我们必须要加强聘后服务管理，在树立以人为本的基础上，建立健全履职考核管理制度，对于工作岗位中异常优秀的人员要破格提拔录用，充分的调动广大教职工的工作积极性，逐渐的形成良好的用人服务管理体系，保障岗位聘用的效果 结语：民办高职院校要形成系统的、具有高素质的教师科研队伍，就必须树立“以人为本”的理念，不断完善岗位设置体系，根据学校的实际情况实现岗位到人、一人一岗的优良配置，同时不断的对聘用管理制度进行创新完善，采用有效的考核管理机制，强化教师队伍的认同感与凝聚力，促进教师队伍结构的优化，从而使学校在激烈的市场竞争中立于不败之地。 1