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巧用兴趣教学法,构建初中体育高效课堂 　　【摘 要】初中学生不仅需要掌握更多的文化知识，还需要拥有一个强健的体魄。因为，身体是革命的本钱，只有拥有一副好身体，才能够顶的住压力，承受得住辛苦，在求学的道路上勇往直前。而初中体育课程正式教授学生体育技能，提高学生身体素质的重要学科，要想发挥体育教学的作用，就要以兴趣为手段，构建高效课堂，为学生创造良好的学习环境，让学生成为课堂的主人，从学生的角度出发设置教学内容，进而提高学生的学习积极性和有效性。下面本文首先对兴趣教学法的重要性进行分析，并对运用兴趣教学法构建初中体育高效课堂的策略进行探讨 【关键词】初中体育；兴趣教学法；高效课堂 引言 在初中体育教学中，教师要明确教学主体是学生，因此，应该从学生的角度出发，选择学生喜爱的教学方法，促进初中生的学习积极性和主动性。而在众多教学方法中，兴趣教学法更加适用于初中体育教学。因此，兴趣教学法可以更好的体现以生为本这一理念，通过运用有效的方法激发学生的兴趣，构建高效体育课堂，让学生轻松愉快的进行体育锻炼，积极的参与教师的教学活动，将体育融入到日常的生活当中，进而养成终身体育意识，促进学生的良好发展 一、兴趣教学法的重要作用 在初中体育教学中应用兴趣教学法，能够将教学内容与学生的兴趣爱好相结合，营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，使其主动参与到课堂教学活动中。同时，应用兴趣教学法可以让学生将注意力集中到教学当中，提高学生的学习效率。因为，只有对学科产生兴趣才能有学习的动力，有动力学生才可以记住教师传授的体育技能和方法，不仅有助于教师完成教学目标，也能够让学生掌握更多的体育技能。除此之外，运用兴趣教学法构建高效课堂，让体育锻炼不在是负担，而是一种爱好和乐趣，进而培养学生良好的运动习惯，让学生可以在日常生活中也能够进行体育运动，增强学生的体质，养成终身体育意识。因此，运用兴趣教学法构建高效课堂对学生发展具有重要的作用 二、巧用兴趣教学法构建初中体育高效课堂的策略 （一）通过创设情境激发兴趣，构建高效课堂 体育教师在开展教学的过程中会开展很多教学活动，而在进行活动设计时可以根据学生的兴趣爱好为学生创设情境，这样可以激发学生的兴趣，调动学生的运动积极性，让学生更好的理解和掌握教师讲解的动作，掌握运动技能和技巧，提高体育课堂教学效率，构建高效课堂。例如，在进行蛙跳练习的时候，因为蛙跳十分消耗体力，缺乏耐力的学生对此项锻炼缺乏兴趣，因此，教师就可以设计教学情境，在?习场设置铺设几个圆圈作为荷叶，将布置成小青蛙过河的场景，学生作为小青蛙跳过荷叶“过河”。通过情境的创设学生会觉得练习不在那么枯燥，而且富有趣味性，学生兴趣高涨，学习效率显著提升 （二）通过游戏活动激发兴趣，构建高效课堂 游戏活动的运用，是激发学生学习兴趣，构建高效课堂最有效的途径。因为，游戏是初中生最为喜爱的内容，将游戏与体育锻炼相结合，可以让学生在玩中学，在学到过程中获得锻炼，一举多得。所以，教师要对教学内容进行深入的研究，结合学生的实际情况，了解学生的兴趣爱好，将时下流行的游戏与教学内容相结合，就可以最大化的激发学生的兴趣，让学生配合教师高效的完成教学任务。例如，在教师可以将时下流行的“撕名牌”游戏结合到体育课堂教学活动当中，活跃课堂氛围，丰富教学内容，让教学具有趣味性和娱乐性，进而让学生爱上体育课程的学习 （三）通过合作竞赛激发兴趣，构建高效课堂 初中学生不仅对新鲜事物有好奇心，而且，也十分争强好胜。所以，教师就可以采取合作竞赛的方式激发学生的兴趣，构建高效体育课堂。首先，教师在了解学生兴趣爱好的基础上，为学生提供不同的运动项目让学生自由选择，选择相同运动项目的学生分成一个兴趣小组，在兴趣小组中学生之间相互合作，互相学习，互相监督，督促彼此进行锻炼，并且，在锻炼的过程中找到不足，不断提升体育技能。其次，教师可以举行合作竞赛，将学生分成若干小组，进行跳远、接力跑、障碍跑等竞赛项目，通过竞争来激发学生运动兴趣，检验学生的运动成果，对取得优异成绩的小组进行嘉奖，鼓励学生并且激励其他学生使其投身到体育运动当中，进而提高初中体育的教学效率 结语 综上所述，构建初中体育高效课堂对学生身心发展具有重要的意义，因此，教师要合理的运用兴趣教学法，让学生对体育运动产生兴趣，萌生参与运动锻炼的意识，只有让学生积极主动的参与体育教学活动，让其热爱体育运动，才能够真正的发挥出初中体育教学的做作用，在提高学生的身体素质的同时，也可以帮助学生养成良好的运动习惯，使其为未来的学习和生活打下良好的身体基础。因此，初中体育教师要积极的运用兴趣教学法，并通过实践来总结经验，让其不仅在体育学科中发挥作用，也可以为其他学科的教学提供助力 【参考文献】