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第一单元 古代中国的政治制度 【探究1】依据西周的政治制度，周王与诸侯之间有哪些关系？ 政治:君臣关系（等级从属关系） 血缘:兄弟关系 宗法:大小宗关系 分封制与宗法制的比较 （1）客观： ①根本原因：统一是历史发展的潮流 ②经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。 ③政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展。 ④民族基础:各民族逐步融合，民族凝聚力加强 ⑤群众基础：春秋争霸，战国混战,人民渴望统一、和平。 二、巩固大一统的措施 8、影响： （1）积极作用： ①政治：有利于统一的多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护国家统一。 ②经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于各地区经济、文化的交流和发展，使我国创造了领先于世界的古代文明。 ③民族：有利于各地区的经济文化交流，有利于各民族的融合。 ④对外：保证了中外正常的经济文化交流。 ⑤对后世：该制度具有极大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得以加强与完善,直到辛亥革命。 （2）消极作用： ①政治上：君主专制易形成暴政和导致腐败现象，成为阻碍历史发展的因素。 ②思想文化：思想文化专制，钳制了民主思想和科技的自由发展。 ③经济上：明清时期严重阻碍了资本主义萌芽的发展和中国社会的发展。 1、宗法关系的残余严重影响到古代政治制度的建设，父权观念渗透到国家政治制度中； 2、以君权为中心，权力高度集中——人治高于法治； 3、完备性、周密性和成熟性——形成封建政治基本格局 4、在漫长的政治制度的发展过程中，儒家学说是君主专制制度的理论基础。 1.（2010江苏单科）诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是 A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 C 2.（09年上海卷）在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是 A．军功爵制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 D 3.2008年[上海高考题] 有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是: A对科举制的评价是完全正确的 B仅从追求功禄评价科举制是片面的 C关于科举制的史实和评价都有问题 D关于科举制和八股取士产生的时间都有错误 C 4.（2010年温州一模，26分） 材料一：察举制：品德、学问、议政能力；长官举荐；“人、门兼美”。科举制：“以文取士”；自由报考；“取士不问家世” 材料二：自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，面孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必废科目始。 ----两广总督陶模《图存四策》 问：（1）用一句话概括察举制的内涵。与察举制相比，科举制有哪些变化？（10分） （2）概括科举制的作用（8分） （3）概括材料二的主要观点，并指出该观点提出的原因（8分） 1）察举制是由官吏察访合适人才向中央推荐，最后由中央任用的选官制度。 2）变化：由强调门第到取消门第；由以官举士权操于上到自由报考；由注重品德学问到更注重才能（考试成绩） 3）变法必设学堂，设学堂必废科举。 原因：科举志社会障碍；变法图强需有识之士；培养新式样才的需要。 1、内阁制度的形成与发展： 地位逐渐上升，有专门的衙署和属官 参与军国大事的商讨 设内阁 明成祖 品秩较低，不参与决策 仅备皇帝顾问兼协理章奏 设殿阁大学士 明太祖 特 点 职 权 名 称 时 期 第四课? 专制时代晚期的政治形态 考点1 内阁制度（明成祖） 3、内阁的影响： ①强化了君主集权； ②皇帝还用宦官予以牵制，宦官参政这也导致了明代执政 的日益黑暗。 是皇帝加强专制而建立的政治机构。 2、内阁的实质： 【探究一】比较宰相制与内阁制的异同。 （1）相同点：两者的职责都是辅助皇帝处理全国政务。 （2）不同点： 对皇权影响 任免 职责 权力来源 内阁首辅 宰相 宰相制度赋予，法定 皇帝个人信任，非法定 一级决策者（机构） 咨询机构，无决策权 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定 制约皇权 君主专制强化的产物，不能制约皇权 “内阁首辅” ≠“宰相” 结论：内阁首辅不同于宰相， 不能对皇权起到制约作用。 性质 权力大小 产生方式 产生背景 西方内