2017春八年级语文下册 第7单元 第27课 醉翁亭记课本 （新版）语文版.pptVIP

部分来自《点拨》 2. 分析“山水之乐，得之心而寓之酒也”的作用。 【答案】“山水之乐，得之心而寓之酒也”，从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆。 部分来自《点拨》 3．为什么要描写滁州人出游的情景？ 【答案】本题可运用侧面描写作用分析法。写“滁人游”，表现了滁州百姓的生活安乐、太平、富足，从侧面反映了欧阳修治理有方，滁州政治清明，表达了作者与民同乐的政治理想。 重点品析第3段 部分来自《点拨》 4．这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？它们之间是什么关系？ 【答案】滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。“太守醉”是核心，其余是陪衬。 部分来自《点拨》 5．太守之醉除了酒，还有什么因素？ 【答案】本题可运用定向—分析—归纳法解答。 太守是为山水之乐、宴酣之乐而醉，更是为能与民同乐而醉。这里，既照应了上文太守的“醉翁”之号，又开启下文，点明太守“醉”“乐”的原因。 重难点小结 部分来自《点拨》 这部分内容写滁人的游乐和太守的宴饮。此段描写由景物转移到人事上。先写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。接着写太守设宴，众兵宴饮之乐。宴席丰盛而充满野趣，众兵起坐喧哗，乐不可支。太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。体现太守与下属关系融洽，也从侧面反映出太守受百姓爱戴，“政通人和”才能有这样的乐。 部分