教师四风四风题对照检查材料.docVIP

李云庆同志“四风”问题对照检查材料 　　　 　 　　 通过党的群众路线教育实践活动，我充分认识到了此次活动的重要意义，明确了“‘四风’不是有没有的问题，而是多或少的问题”。在此基础上，结合自身的思想、工作、学习情况对自己进行了剖析。现将自我对照检查汇报如下，请监督批评指正。　　 一、遵守党的政治纪律、贯彻落实中央“八项规定” 我始终把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，把维护党的政治纪律融入到日常工作和生活中，思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，做到政治信仰不动摇、政治立场不合糊、政治方向不偏移。高度重视加强作风建设，以党的十八大和十八届三中全会精神为,认真贯彻中央有关文网和习近平总书记系列精神,以“为民务实清廉”为主题,贯彻落实中央八项规定相关精神要求，并紧密结合学校工作实际，对自身工作进行了深入剖析，自我工作作风得到了明显改善。 虽然自身工作有了很大改善，但我也清醒地认识到自身存在的差距和存在的不足：一是政治鉴别力和敏锐性差。从政治上观察、分析、处理问题的能力还有不足，比较习惯听上头声音，看红头文网，从政治上观察分析的敏锐性差;二是执行党的政治纪律还不严，走我批评教育不彻底。有时总是碍于情面，对一些教师的“小毛病”，只是轻描淡写地说一下，没有上升到严厉批评的程度;三是对教学工作失之于宽、失之于软。总是希望教师自觉努力，未加以正确带领，导致一些教师不努力;四是在教学中只注重了知识的传授，对学生的世界观、人生观、价值观教育不够，也就是只注重完成教学任务，育人观念淡薄。 二、“四风”方面存在的突出问题 根据学校的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、 治治病”的总要求，对比自己各方面，现总结存在的问题如下： 　 （一）形式主义方面 1.思考不多，创新不足。把握宏观，抓大事、谋长远的意识淡薄，对实际困难的认识不够，造成对学校发展规划的长远性不强。充分发挥主观能动性弱化，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态，对新形势下出现的新情况、新问题认识不清、把握不准，不研究具体工作，主动介入、破解难题、开拓创新的意识不强，对学校项目建设和改造中出现的难点、焦点问题敏锐力不够，有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题、靠老经验办新事情。有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子。 2、按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。比如：德育工作的开展还是老一套。面对现在学生，独生子女多，他们以我为中心，任性，自私，心理脆弱，受挫折能力差等特点，缺乏有针对性的教育方法，也懒得去主动探讨研究和学习。 3.教研工作中不注重实质。如在日常的老师教案、学生作业检查中，多是组织教研室工作人员看文字篇幅，看作业页数、批发字数等量化东西，而忽视对老师的备课质量、作业批发质量的评价，总以为那是软指标，执行严了惹人。因此每次检查都是草草完成，致使有些老师在此项工作不求质量，影响了教师教学水平的提高，进而影响了全校教学质量的提升。 （二）官僚主义方面 1、对安排工作主观性强。很少顾及教师的意愿和感受，不能很好深入到教师当中了解他们的心声。 2、工作老套。创新意识不强，导致工作成绩不明显。 3、缺乏当面批评指出其错误的勇气。对于一些错误思想思潮，本人虽能够做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气，比较顾及别人的感受，怕伤害人，怕得罪人。 　　（三）享乐主义方面 1、遇事推诿。对工作满足现状，对较复杂的工作不愿担当，总想推诿他人去做。 2、工作中只求能完成，不追求做的更好。满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 3、关心同事生活少。满足于就事论事，公事公办，对同事的家庭生活和思想状态漠不关心。再如对某项工作不能如期完成时，总是先埋怨老师的工作态度不积极，敬业精神不具备，而没有主动与同事沟通交流，是家庭中出现的暂时困难，还是思想上有包袱，致使有时与大家关系不太和谐，多少也影响了教研工作的顺利开展。 （四）奢靡之风方面 1、节俭意识较差。总认为时代进步了，生活条件好了，节俭就是吝啬，比如在食堂吃饭剩饭较多，就是学生倒剩饭也认为正常，对废旧纸张能扔就扔，不考虑二次使用。 2、吃苦奉献少。身为中层领导贪图安逸，讲究舒适，不思进取，不吃苦耐劳，稍有加班就叫苦叫累，忙上一阵子就想松口气。 三、产生问题的原因分析　 通过认真学习习总书记讲话和党的群众路线教育相关资料，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。说明在理想信念方面存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、为人民服务宗旨意识薄弱，导致自身世界观产生偏差、人生观产生迷失，价值