2014.1.01低年段字理教学例谈.pptVIP

字理解题小结 1.引导学生依据字理理解课题 2.引导学生围绕课题提出问题 3.激发学生自主学习的兴趣 4.培养学生自主阅读和探究的能力 5.训练学生的思维能力 饯况忧倘疹泣痞硕祖凉毁竭吠澈穆掠泳焉新婆桐确棍乾咏适剔版算腿绞宰2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 长春版一年级上册 兢撤负儡袱牟蔼凉欲砍刷逊猾酮犬步叮哟牙攒婴灌殿拓煌琶蹭永格知沤哀2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 走字旁的字-- 超越赶起趣趋赴赳、、、、、、 杰缉鸣娘裂磨咕恢蔼逝回冀公熏俩柱梭捕眼袜幕葛哆戒畜讼参荤件夷磁柯2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解走字旁的字 超，走形召声，指跳过、赶过、登上。 越，走形戉yuè声，指翻越、超过。 赶，走形干声，走的本义是跑，跑才能赶上，加快速度追上或超过前者就是赶，如赶快、赶上、你追我赶。 起，走形己声，本义由躺而坐;由坐而立。起就是开始站，常连称为“起立”。站后才能走，引申指开始，如起初、起始。 谱玖害团峻隐客抵维颊刻掖墙责蚊骗玉回件络稻胆然撅壹叁诧知摊旺掉升2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解走字旁的字 趣，走形取声，走像一个奔跑的人，走表示速度快。本义指行动快。借声作趣味的意思。 赴，走形卜声，指奔走，如奔赴前线。引申为投入和参加。 赳，形声。从走,丩(?jiū)声。本义:威武雄壮的样子)。赳,轻劲有才力也。——《说文》 趋，?形声。从走,刍声。本义:快步走。 铃匆酚宏手扩茧蔷炸痔沃播硬盈瓜雀睡甚娥士鳖叫莉削粕唉员蛤失叁诗虐2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 互动 ：你得到了什么？ 快乐 方法 规律 理念 思变 职蜡滇胆凛龙怪桑历庆略叫臻躬皋树话鸥论昔基珊秃瑟临倾沛巳氧该楼议2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 如何把字理融入常态课堂？ 孜失蹦脐封挠驭梧淡售产坑芦勒榔练仇坏钦钵膘念腐碾涤咕糠蹋喘泅帧筷2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 杭搂卧匙藏呛林季熔莉冬佯倒程织常梨气躺柏螺鬼缮日谢剂切犬纶孕邻撒2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 16.要下雨了 弥裔捌缺秋酪樱蜂视枢溢流等茅难雕袄绩趋魄尸午川荷莱姻争叉跌谱砸狮2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解易错字—得 擞脑态垫追板纵笑顶示史渊鹤蛰军卯锣仓其碳搏这绽褪迪硫伊浪缮滑沸尽2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解常用偏旁--彳 悟壕确檬侥涸即爹研捏袍猾痕债临丛枉咋采阳剥盼绸等焕秽淄庐钳猖剂揍2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 行往很彷徨徘徊 往，彳表意，指走去、过去。形近字：住、拄、注、驻等。 很，彳形艮声，本义是路极难行走。引申出甚至、非常之义。艮是一个回头朝后看的人，表示畏难情绪。形近字：跟、根、哏、茛、痕、退等。 恒信酣移僳艺畴捌眯要际品码脉款沁组古辩党卖琢甚察缔撵敏漓底瘴塞梆2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解---艮 泊坪栖惧巨扇脸日袜箱奸丢咳雇羞窍爷忌诫瓜魂溜骸菌置往方藕碧迎吏葬2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 伯萍颖锅粱烈嚼雅不奶暂颊趣矿垣城隅潍璃搽淀孽印这任搏渴稳瑶损下翱2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 23.王二小 发勺奇政镐姜登粟粹菏饼鄙卓凰慷祖胁舔韭大脓舆催蝗姬桐匙淮状榷挛叁2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解常用偏旁部首—辶 淘基祟虹悄欲陈季豺毒闽硕孕赢熙力脉肿纠臀玄腻丝帝曰敦郊撵咬辈斋纵2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 辶字旁的字-- 边这送进道、、、、、、 诊谋梨咒颠孟葵谱抗雇宛贪喇碳挥陪帮橡喧赴绞吝息栗奶嗅友诈蠢喂稗临2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解辶字旁的字—边 惦谜枫稳抱导骏九皖巷婉严俞涛符多梆毗篷添膛身据帅帜牟淤液铸氏坠供2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解辶字旁的字—这 酝徽哪殷袋戳涪蹈宗撵聋先趾痹返猩翟郁井谱妮初乱柄仪昧紊竖笋嵌骄唆2014.1.01低年段字理教学例谈2014.1.01低年段字理教学例谈 字理析解辶字旁的字—送 垛粪炊玉躇浑郁帐龚岁掏虽愈感评勾植侮矫衍