《我为少男少女们歌唱》课件3.pptVIP

* 黄丽蓉制作 作者简介 何其芳（1912－1977），现代散文家、诗人、文艺评论家，四川万县人。代表诗集有《汉园集》（与人合集出版）、《预言》，散文集《画梦录》。 写作背景： 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。  欣赏诗歌的第一乐章： 朗读吟诵——感受诗歌音乐美。 这首诗的感情基调很明显，奔放快乐，积极向上，朗读时语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。 我为少男少女们歌唱 何其芳我为／少男少女们／歌唱。我歌唱／早晨，我歌唱／希望, 我歌唱／那些属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。 （明确歌颂对象，凸现喻体形象）我的歌啊，你／飞吧，飞到／年轻人的／心中去找你／停留的／地方。（突出“飞”，显其热情奔放） 所有／使我像草一样／颤抖过的快乐／或者／好的思想，都变成声音／飞到／四方八面去吧，不管／它像一阵微风或者／一片阳光 （注意声音的抑扬，情感的表达） 轻轻地／从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我／重新／变得年轻了，我的血／流得很快，对于生活／我又／充满了梦想，充满了渴望。（逐步激昂，情感推向高潮） 全诗的节奏和重音划分如下：  欣赏诗歌的第二乐章： 联想想象——感受诗歌的图画美。 填补空白——理解意象的内在涵义 1．诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，可以说，一口气歌唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点？ - 明确：都是积极向上，充满朝气和青春活力的，代表祖国的未来。给人以希望，给人以鼓舞的力量。 2．这说明诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含义？ 明确：这里的少男少女指四十年代延安地区的青年们，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为祖国的未来、民族的希望歌唱。 4．诗的第三节揭示了“我”的歌声的内容和来源，请同学们结合我所讲的这首诗的写作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么？ 3、“飞到 年轻人的心中”如何理解？ 明确：“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新的事物新的快乐新的思想。乐观向上的精神。 5、“微风、阳光”运用何修辞手法？如何理解？ 明确：比喻。形象写出诗人希望他的歌声能像“微风”吹拂着、像“阳光”温暖着少男少女们的心灵，引起他们的共鸣。 明确：希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起他们的共鸣。 7、这首诗有何现实意义？ 8、题目中的“我”是指作者本人吗？ 6．诗的第四节是写自己在这种新事物新快乐新思想（少男少女们）的感染、熏陶下发生一些什么变化？“成年的忧伤”指什么？变化的原因是什么？ 明确：通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比， “成年的忧伤”指看到中国人民正处于抗日战争最困难的时期而忧伤。 因为自己的歌声能在年轻人心中扎根，心情激动，受到极大的鼓舞。 这首诗不仅赞美了青年，也鼓舞了成年，特别是对那些胸无大志的青年和未老先衰的成年，都会产生积极向上的社会效果。青年人要有开拓未来的豪情壮志，成年要有焕发青春的充沛信心。 *