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小班艺术《好友》（音乐）
小班音乐：好朋友
一、活动目标：
1、喜欢亲近老师和同伴，激发幼儿想和老师、伙伴做朋友的愿望。
2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。
二、活动准备：幼儿在园活动的录像，《找朋友》音乐磁带一盒。
三、观察要点：
1、能否与录像中的小朋友互动。
2、几个情绪不太稳定的孩子是否愿意找朋友。
四、设计思路：
小班孩子年龄小，情绪脆弱，十分依恋自己的父母，他们从家庭步入幼儿园，开始独立面对陌生环境和陌生人，从个体小家庭到集体大家庭，从依恋父母、亲人到喜欢老师、同伴，是人生的第一个转折关，而依恋感的转移需要一个较长的过程和许多的努力。怎样有效地帮助他们逐步度过这个转折关？一开学，我开展了“高高兴兴上幼儿园”的一系列活动，现已初见成效。本次活动是一个主题背景下的集体活动，我们想通过本次活动，培养幼儿喜欢亲近老师和同伴，激发幼儿想和老师、小朋友做朋友的愿望。在看看、说说、唱唱、跳跳中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。从而愿意高高兴兴上幼儿园。
五、活动过程：
(一)、看看讲讲
1、（吸引小朋友注意力。）我们是什么班的小朋友？（我们是小班小朋友）小班里朋友多，拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友。
2、小朋友，我们一起看看我们的好朋友，好吗。（与幼儿边看录象边说）
（1）（激发幼儿和同伴做朋友的愿望。主要请幼儿讲讲认识哪些朋友？他们在干什么？）先看第一遍录像，让幼儿充分讲解录像中情节。
这是谁呀？（单独放一个幼儿在玩的片段后暂停）引导小朋友讲出他的名字，在干什么。然后继续看其他幼儿在园的活动情况，鼓励小朋友们讲讲看到的碟片内容，激发孩子的情绪。对“好朋友”进行强化和总结。
（2）（激发幼儿和老师做朋友的愿望。）
看看，这是谁？在干什么？（老师和小朋友唱歌、跳舞）我们小朋友真聪明，老师和小朋友在一起很高兴，谁愿意和老师做做好朋友？（老师主动与小朋友抱抱，满足一下依恋的情感。）
（3）再次放录像，让幼儿跟着老师边看录像边讲，发展幼儿完整语言表达能力。在活动中及时关注孩子情绪反应，及时调整情绪，愉快地活动。
(二)、唱唱跳跳
1、幼儿园里朋友多，我们去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。放音乐，（找朋友）老师找到一个小朋友，与他做好朋友抱一抱。
2、（反复几次）鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱。。提醒幼儿可以交换朋友后继续唱唱跳跳。（在欢乐的气氛中结束。）
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