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案例分析207.5
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班级 :大一班 _教师:_方 莹__时间 2017年5月___
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案例背景:俞文强小朋友在我的印象中是一个自立能力很强的孩子,刚开学过来,别的孩子都哭的呼天抢地的,只有他酷酷的丢下一句:“有什么好哭的,妈妈过会儿不就来了么。”就算等到家人来接他,他的表情也不会像其他孩子那样兴奋。
案例描述 分析与反思(教育策略)
5
月
6
日
中午吃饭了,他总是第一个吃完,有时还会要第二碗,吃完了不忘跟旁边的小朋友说:”你要加油啊。吃饭才会长高,才会长力气哦!”
5
月
11
日
5
月
17
午睡开始了,强强迅速地上床,盖好被子之后安安静静地入睡,就算没睡着,也是乖乖地躺着。别的小朋友和他讲话,他就只是看看对方,不发出声音。
康欣茹这几天早上来园会闹情绪哭着流泪,我习惯性的去抱抱她,想给她一些安慰,就在我摸着她的头和她说悄悄的话时我发现强强的小眼睛总是盯着我看,我突然想起平时我好像很少关注到他:“强强,让老师也抱抱你吧。”没想到他点了一个大大的头。我的心紧了一下,伸过去抱住他,嘿,这个小家伙居然还要我亲亲他。那一个下午我觉得他特别开心。
我想这么乖的男孩子很少,所以会在全班小朋友面前表扬他,分水果时分个大的给他。因为他的自理能力强,学习也很认真。
小结反思:在一个班级里我习惯性的把目光投向那些需要保护和照顾的孩子身上,同时我又把心理相对成熟的孩子看得过于强大,认为他们很懂事,应该用不着老师的亲亲抱抱,正因为这样我忽视了像强强那一类不需要老师操心的
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