《生物化学》教学大纲-吉林大学基础医学院.doc

目 录 《人体解剖学》教学大纲 2 《组织学与胚胎学》教学大纲 17 《生理学》教学大纲 32 《生物化学》教学大纲 42 《细胞生物学》教学大纲 58 《医学免疫学》教学大纲 64 《医学微生物学》教学大纲 71 《病理学》教学大纲 90 《病理生理学》教学大纲 101 《医学遗传学》教学大纲 110 《药理学》教学大纲 119 《局部解剖学》教学大纲 135 《分子生物学》教学大纲 141 《生物电镜技术》教学大纲 149 《神经生物学》教学大纲 158 《人体寄生虫学》教学大纲 163 《法医学》教学大纲 172 《人体解剖学》教学大纲 课程编码课程名称：人体解剖学 英文名称：Human Anatomy 课程类型：学科基础课 课程性质：必修课 授课对象：七年制（临床医学、口腔医学） 开课学期：第3学期 课程学时：总学时100（理论60∕实验40） 课程学分：6学分 选用教材：《人体解剖学》第十版 张亚芳 高振平 张淑琴主编 吉林科技出版社 2009年1月 执 笔 人：夏长丽（副教授） 审 核 人：高振平（教授） 编写单位: 解剖学系 编写日期：2010年9月 一、课程教学目标 人体解剖学是一门形态学，它是研究人体形态结构的基础医学课程。其任务是阐明各器官的形态、结构、位置、毗邻关系及其发生发展的规律。学习人体解剖学的目的，在于认识、掌握和理解人体器官系统的形态结构特点及其相互间的关系。 根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求，在教学过程中，运用PPT讲授结合板书对学生进行教学，把基础理论和临床实际有机结合起来，部分内容安排学生自己查阅资料自学，调动学生学习的兴趣和积极性，培养学生终身学习能力和自主学习能力， 人体解剖学与其他医学学科有密切的联系，尤其是在临床认证、诊断和治疗上更无法离开人体解剖学知识。人体解剖学是医学课程中的重要组成部分，它是医学基础课的基础，也是医学临床课的基础，随着医学的发展而成长，同时也促进了医学的发展，为学习其他基础医学和临床医学打下坚实的基础。 二、课程学时分配 序号 教 学 内 容 教学方法 理论学时 1 绪论 PPT、板书课堂讲授 1 2 骨学总论 PPT、板书课堂讲授 1 3 关节学 PPT、板书课堂讲授 4 4 肌学 PPT、板书课堂讲授 4 5 内脏学总论 PPT、板书课堂讲授 1 6 消化系统 PPT、板书课堂讲授 4 7 腹膜 PPT、板书课堂讲授 1 8 呼吸系统 PPT、板书课堂讲授 2 9 泌尿系统 PPT、板书课堂讲授 2 10 男性生殖系统 PPT、板书课堂讲授 1 11 女性生殖系统 PPT、板书课堂讲授 1 12 脉管系统总论、心 PPT、板书课堂讲授 4 13 动脉、肝门静脉 PPT、板书课堂讲授 4 14 静脉、淋巴系统 自主学习 2 15 神经系统总论 PPT、板书课堂讲授 1 16 中枢神经系统 PPT、板书课堂讲授 9 17 神经系统的传导通路 PPT、板书课堂讲授 4 18 脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环 PPT、板书课堂讲授 2 19 脊神经、脑神经 PPT、板书课堂讲授 6 20 内脏神经 自主学习 2 21 视器 自主学习 2 22 前庭蜗器 自主学习 2 总计 60 三、课程教学内容 绪 论(1学时) Introduction 【目的要求】 掌握：人体的解剖学姿势、轴、面和方位术语。 熟悉：人体的结构。 了解：人体解剖学的定义、任务以及在医学中的地位和分科，学习人体解剖学必须具备的观点和方法，人体解剖学发展史的概况，人体的正常、异常、变异和畸形的概念。 【授课内容】 1．人体解剖学发展简史 2．我国人体解剖学的发展历程 3．人体的分部与器官系统 4．解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面 5．人体器官的变异与畸形 【专业英文词汇】 locomotor system;消化系统digestive system;呼吸系统 respiratory system; 泌尿系统urinary system;生殖系统reproductive system;内分泌系统endocrine system;循环系统circulatory system;神经系统nervous system;感觉器 receptor 骨学总论(1学时) General description of osteology 【目的要求】 掌握：骨的形态、分类、构造。 熟悉：骨的表面形态、化学成分、物理特性。 了解：骨的发生、生长、可塑性。 【授课内容】 1．骨的分类、骨的表面形态、骨的构造。 2．骨的化学成分和物理性质 3．骨的发生和发育、骨的可塑性与骨组织工程。 【专业英文词汇】 vertebra;骶骨s