奥氏智力激励法.pptVIP

第九讲 智力激励型创造技法　　　　　主讲教师：吕丽 智力激励法 通过集体思考、集体设想的方式开发群体创造力的集体操作型创造技法。也称“头脑风暴法”或“脑力激荡法”。 ２０世纪３０年代由奥斯本提出，首先在美国企业界应用。 奥氏激励法、默写式激励法、卡片式激励法、反奥氏激励法、函询智力激励法 奥氏智力激励法 国外对38次智力激励会提出的4356条设想研究分析表明，有1400条是在别人的启发联想下获得的。 史蒂文斯大学人类工程学实验室证实：在集体联想时，成年人的“自由联想”可以提高65%——93%。 ３具体做法 ☆会议准备 ⑴确定会议主持者，主持人应具备以下条件： ——熟悉智力激励法的基本原理及召开程序和方法，有一定的组织能力 ——能够在会议中有所指引掌控方向 ——坚持智力激励会原则 ——灵活处理突发事件 ⑵ 确定会议主题：集中、明确 ⑶确定参加会议人选：5-15人为宜、专业构成合理、知识水准同一、实践经验者优先考虑 ⑷确定时间和地点 ☆热身活动：创造录像、脑筋急转弯、创造性故事 ☆明确问题及四项基本原则 ☆自由畅谈，会议时间掌握在20分钟至1小时之内； ☆加工整理，原则为实用性、创造性、科学性、现实可能性。 美国克利夫兰广告俱乐部有一个小组，利用智力激励法探讨了这样一个问题——“改进每周歌剧的广告形式，以尽可能地提高卖座率。”对这个问题，人们提出124条设想，剧场领导人R·萨顿利用了29条设想，最后终于使剧场满座。 美国丹佛市一家邮局领导召集12人的智力激励会，研究“如何节省劳动时间”的问题，半小时内提出121条设想。据以后报道，其中有些设想通过9个星期的实验节省了12666个工时。 美国宾夕法尼亚的一家化学公司举行了一次20分钟的会议，讨论减少捐税的问题。大家提出87个设想，专家们从中挑选了两个设想使该公司节省了24，000美元。 日本松下公司运用智力激励法，在1979年内获得17万条新设想，平均每个职工提新设想3条，公司利用全体员工大脑的智慧，使生产经营水平不断提高。 日本创造学家志村文彦将智力激励法利用于企业的技术革新，1975年使日本电气公司获得58项专利，降低产品成本达210亿日元。 我国华北地区铁道委员会联合秘书组于1983年在石家庄召开“新型转向架技术改造学术讨论会”，头两天的中心发言虽然很热烈，但从汇报和讨论记录中可总结的技术改进方案并不多。后来，组织者试用智力激励法再次研讨，只用1小时就获得31条很有价值的改进方案，收到了令人满意的效果。 中国机械冶金工会举办的一次合理化建议和技术革新工作研讨班，运用智力激励法思考“未来的电风扇”，36人在半小时内提出173条新设想。其中典型的设想有：带负离子发生器的电扇、全遥控电扇、智能式电扇、理疗电扇、驱玟虫电扇、激光幻影式电扇、催眠电扇、变形金刚式电扇、熊猫型儿童电扇、老寿星电扇、解忧愁录音电扇、恋爱气氛电扇、去潮湿电扇、衣服烘干电扇、美容电扇、木叶片仿自然风电扇、解酒电扇、吸尘电扇、笔记本式袖珍电扇、太阳能电扇、床头电扇、台灯电扇等等。 奥氏智力激励法有什么不足 1 不适合创造性强但喜欢沉思的人 2 表现力合控制力强的人会影响他人 3 保证了自由思考，但难以及时对众多设想进行评价和集中 改进型智力激励法 一、默写式智力激励法 德国鲁尔巴赫根据本民族习惯沉思的特点提出以笔代口的智力激励法，也称“635法” 规定：每次会议6人参加，每人在卡片上默写3个设想，每轮历时5分钟 二、卡片式智力激励法 包括两种：NBS法和CBS法 NBS法：日本广播公司将口头与书面结合 CBS法：日本创造力开发研究所高桥诚提出，4-8人参加、50张卡片、相互交流激发新设想 三、反奥氏激励法 要求与会者对他人提出的设想百般挑剔，设想提出者也要据理力争，在争论中逐步使设想成熟和完善 对奥氏智力激励法中“延迟评判原则”的颠覆 　　　 　　　　　应用过程中的注意事项 四、卡片整理法(KJ法) 1954，日本文化人类学家川喜多二郎，“纸片法” 1.准备工作：主持人、4-8与会者、卡片及黑板 2.获取设想：智力激励法一般程序 3.制作“基础卡片” 4.卡片分类 5.图解，形成综合方案 6.形成新设想 头脑风暴会—— 吃饭是在“教室”——来的都是“同学”，到点准时上课，起立，叫声“老师好”，有时还轮到唱国歌，迟到则要罚站。课桌就是餐桌，桌号是语文、数学、英语、政治，每桌一位“课代表”，菜单是一张选择题答卷，服务顾客的则是“班长”、“中队长”还有当天的“值日生”。 北京8号学苑 记者在寻访中发现，多数“80后”餐厅通过环境陈设传达主题，比如用弹珠、画片作装饰，墙上贴着《小学生守则》、名人头像，屋顶的房梁间挂着绿色大吊扇，根据不同主题出黑板报等等；有些渗透到菜单设计、餐