彭阳二中2013年中考备考方案.docVIP

彭阳二中2013年中考备考方案 为迎接2013年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此方案。 一、备考指导思想 中考备考工作要以关注课堂教学的有效性为工作主线，在高效课堂的总体理念指引下，本着求真务实，以生为本的原则，要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫，贯彻落实三要精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2013年备考工作，努力实现我校2013年中考目标。 二、中考备考领导小组 组长：副组长：员：三、具体措施 抓知识点、能力点，夯实基础，系统复习形成知识网络突出重点，专题复习，查漏补缺，综合提高回归课本，回归基础，摸拟训练，关注热点，用好信息，答疑解难，实战演练（）、各班培优对象，同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，加强辅导，平衡发展全面提高。 1、注重培养尖子生 （1）培优工作以班级为单位，分科培优。 （2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。 （3）根据学科实际，加强薄弱科目的教学，全面提高复习效果。 2、动态帮扶（1）付出更多的爱心从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。 （2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪。 3、积极转化学困生（1）重在心理调整，让他们提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教中考复习策略抛开难题，力求基本题，中档题。 4、学生成绩量化分析，分析走势（）、认真课程标准、考纲、，把握中考动向。 1、研究方向和热点 加强对中考命题研究和考纲的研讨，盲目性。吃透中考说明，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、手段、进度、重难点，紧跟中考步伐。 2、多渠道获取复习资源 3、充分发挥集体的力量，全校一盘棋（）、课堂教学高效化 1、利用高效课堂，优化复习策略。 坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线主体教学模式一节课学生做，一节课老师讲的传统低效复习课。 2、策略。复习课要坚持以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标的指导思想。倡导 低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正的复习策略。 3、解题规范训练。要求：一是规范二要准确三要高效四是限时。 4、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。 ??? ()、差异，区别对待统筹兼顾。 要根据出题的死活、记忆量的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，加以区别对待。 （六）班主任要做好备考的全方位工作 1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 2、各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。 3、不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。 4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。 5、各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。 6、加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。 我们坚信，功夫不负有心人。只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进，就一定能打赢这场中考攻坚战。