小学语文情境设中的问题和有效策略.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 19靼尘 学号2Q1323Q90153 小学语文情境创设中的问题与有效策略 andeffective of problems strategycreating situationInthe Chinese Primary 湖南师范大学学位评定委员会办公室 2015年4月 万方数据 帅㈣㈣㈣㈣嘶4l Y2802098， 摘要 情境教学理论的出现是教学方式上的重大突破。不同于传统教学， 情境教学把学生置于具体直观的环境之中，通过“境来影响人。情 境教学能激发学生的学习兴趣，引发学生的情感，促进学生积极主动 学习，从而有效的提高教学的效率，同时也符合儿童的心理发展规律， 因此受到广大教师的认可和学生们的喜爱。但随着情境教学的广泛运 用，随之而来是出现在使用上的误区，造成教学效果不明显，降低了 教学效率 本文采用文献调查法、案例分析法、观察法等研究方法对小学语文 情境创设进行分析和研究。力求找到小学语文情境创设中所存在的问 题，并分析原因，提出具体的有效策略。论文总共分为五章。 第一章引言介绍了本文研究的背景及问题，界定了情境教学的概 念并对研究现状进行整理和分析，阐明了研究的主要方法和研究思 路。 第二章分析小学语文情境创设的理论基础情境认知理论，建构主 义理论。教学情境的五个特点包括形象性、趣味性、生活性、情感性 和问题性和教学情境的四个类型包括真实化情境、虚拟化情境、艺术 化情境、问题情境。 第三章通过笔者听课、上课、面对面的交流讨论，找出目前小学语 文情境创设中所存在的问题。主要问题有：第--仓lj设教学情境随意化， 第二创设教学情境过度依赖技术，第三创设的教学情境缺乏学术立 场。其主要原因是：第一教师缺乏创设教学情境的理论素养与动机， T 万方数据 第二教育制度缺陷加剧了教学情境创设的难度 第四章小学语文情境创设的案例及分析。通过在小装语文课堂进行 观察与记录，选取d、学语文课堂的典型案例。 第五章提出小学语文情境创设的有效策略。结合课堂观察及分析研 究得出的问题及原因，给出具体的解决策略。 关键词：情境创设；教学情境；小学语文 万方数据 ABSTRACT situational is a Appearing teachingtheory major on methods．Unliketraditional breakthroughteaching teaching， thestudentsin situationsintuitive teaching placedspecific the”environment”toinfluence environment，through