《仙人掌》.pptVIP

自学目标：（1分钟）（学习想高效、目标不可少） (1)、正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学习仙人掌在艰苦环境里顽强生存和默默奉献的精神品格。 （3）学会分类的说明方法，理解过渡段的作用。 自学内容（9分钟）（学习要高效，自主学习很重要） 1、自由朗读课文１－10自然段，品味并思考： （1）第１自然段的描写中，“烈日炎炎”，“灼目的光晕”，“恼人的炎热”，“难耐的干渴”等，我们能体会到仙人掌 2、第2--5段中，介绍仙人掌是靠什么来适应干旱艰苦的环境的。 生存环境恶劣，生存不容易 它靠自身的结构和生存方式来适应干旱艰苦的环境 （3）从仙人掌哪些方面为我们介绍了它顽强的生命力？ （4）“有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去”，这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 仙人掌发达的根，果肉般的茎和严重退化的也叶子三个方面介绍 用举例子的说明方法，进一步说明仙人掌生命力的顽强 （5）、第6段在文中起什么作用？ （6）第9段 第一句话用了哪些说明方法？主要写了什么？ 这是一个过渡段，在文中起着承上启下的作用。它总结了上文的内容，仙人掌有顽强的生命力。开启下面的内容，仙人掌的用途广泛 列数字、举例子的说明方法，说明仙人掌的种类多 （7）第10段主要运用了什么说明方法？这样写有什么作用？ 作比较的说明方法，把仙人掌和其他树木、花草作比较、更能突出仙人掌坚忍顽强和默默奉献的精神，以人喻物，具有丰富的内涵 二、合作探究（集体展示）、（12分钟）（三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 小组合作共同探讨导学案自学内容的问题，讨论并归纳。　　　　　　 三、教师点拨（难点剖析）（5分钟） 这是一篇状物文章，通过对仙人掌的具体说明与描绘，赞美它的顽强的生命力，本文的重点是理解课文，有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟） 1、给“热”字选择正确的解释，将序号填在（　　）里。 ?现在环保节能产业很热（　　　） ?在灼热的沙漠上，仙人掌能傲然存活（　　　） ?她总是眼热别人的东西（　　　）⑷最近我们学校掀起了一股足球热( )⑤把菜热一下你再吃吧（ ） Ａ：温度高 　 Ｂ：非常羡慕或急切想得到 Ｃ：受到很多人的欢迎 D、使热，加热 E、表示形成某种热潮 C A B E D 　2、按要求改句子。 ?发达的根系有利于仙人掌从炎热的沙漠中吸收更多的 水分。（ 缩句） ?、仙人掌长出来了。（用拟人的修辞方法扩句） ?你连续六年不给仙人掌浇水，仙人掌能够活学下去。（加上关联词语） 3、在括号里填上适当的词语。 （ ）的沙漠 （ ）的照料 （ ）的乔木 （ ）的仙人掌 （ ）的根系 （ ）的奉献 （ ）的奇花 （ ）的生命 五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（5分钟） 学完本篇课文，我的感想是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  四季青， 巴长大， 用手摸， 毛虫扎。 谈一谈：你对仙人有什么了解？ 仙人掌：这种植物是个大家庭，它的成员至少在两千种以上，它的故乡在美洲，其中尤以墨西哥素有“仙人掌王国”之称。 学习目标：（成绩想高效，目标不可少） （1）我能学会本课生字，能理解和正确读写词语 （2）我能正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章层次。 默读课文，画出不认识的字词 茎秆（gǎn)