99品德教育绩优学校观摩及表扬-品德教育资源网.doc

國中組 品德教育績優學校特色成果及品德小故事 (共31校)  學校全稱 宜蘭縣立五結國中 聯絡人 謝嵐綺 職稱 訓育組長 學校地址 宜蘭縣五結鄉大吉村大吉路12-3號 電話 03-9501105 手機 0912249590 傳真 03-9600482 電子郵件信箱 h7870209@.tw 推動品德教育之特色及成果 (請以條列式說明，約500字) 一、教育理念：二、策略與方法： 三、成果與特色：故事名稱： 故事內容： 問題及情境採行策略結果 琳瑯滿目的商品。 各位同學~集合啦!! 學校全稱 宜蘭縣立中華國民中學 聯絡人 吳志鴻 職稱 生教組長 學校地址 宜蘭市東港路15-3號 電話 03-9382704-103 手機 傳真 03-9380930 電子郵件信箱 winerwjh@.tw 推動品德教育之特色及成果 (請以條列式說明，約500字) 壹、實施策略： 一、成立品德教育執行小組，納入人權法治暨品德教育委員會，擬定實施計劃。 二、將品德相關德目納入行事曆。 三、訂定品德教育週或重點日，辨理品德教育主題活動。 四、選拔校內品德教育優良楷模。 五、舉行品德教育親職座談、講座及其他相關活動。 六、鼓勵成立品德教育相關團隊（童軍團、志工隊等），辦理相關品德教育促進活動。 七、透過各種學生集會宣導品德教育相關知能。 貳、實施方式： 一、融入學習領域及各科目實施： 將品德教育融入各學習領域及各科課程，使學生透過實踐、體驗與省思，建構內化的意義，引導學生思辨、澄清、接納，進而願意實踐。 二、彈性學習節數之實施： 運用學生朝會、週會、班會、班級輔導、選修課程及全校性或全年級性活動等，系統思考、整體規劃，透過楷模表揚、模範生選拔、班級公約、童軍活動、服務學習、體育競賽、日常打掃等多元活潑方式實施，引導學生觀摩、體驗學習。 三、導師時間及日常生活教育之實施： 妥善規劃運用每日導師時間，並以生活遭案例進行機會教育，提供機會鼓勵學生從「做中學習」在日常生活與人際互動中實踐良好品德行為…..學生從羞澀到大方的問候校長、主任、組長—早，禮節運動這項傳統從幾年前開始，現在校園裡面充滿的笑容以及親切的問候聲，讓老師與學生互動良好，感覺好像一家人。 每天讓我印象最深刻的就是一年級新生有一位身心障礙的學生，每天努力的推著輪椅到校來上課，但是臉上絲毫找不出倦怠感，以幸福的微笑大聲的問候老師們。記得有一次問他，為什麼每天來學校都那麼開心呢?他簡潔有力的回答說:因為我可以每天來上學阿………頓時讓我熱淚盈眶。 二、老師我有問題? 記得去年這位問題學生，一天到晚惹事，不是打架就是抽菸在不然就是翹課，上課睡覺。所有壞事都有他的份，好事他永遠沾不上邊。成為老師眼中的壞蛋，燙手山芋。 自從升上三年級後，此問題學生有了很大的轉變，每天準時上下課，主動幫忙老師及學生，也不在打架抽菸，更不會翹課，按時交作業寫聯絡簿，每天上學是他唯一快樂的事情。是什麼因素讓這位學生有著如此大的轉變呢? 其原因有二，一是學校的老師們沒有放棄他，進而每天思考如何讓他轉變，經過觀察後，知道他喜歡運動，於是鼓勵他參加學校的田徑隊練習，他從中找到人生的自我，現在正一步步的要實現他的願望。 二就是讓他閱讀喜歡的書籍，每天四點到五點這一段時間，讓他可以選擇自己喜歡的書籍，然後閱讀他，進而與老師分享書中的情境，正所謂閱讀越有趣。一些書中的情境或是勵志的話語，也是改變他最大的力量。 現在看到孩子懂得感恩，讓我覺得生活真是美好。，因為以前覺得生活中每天發生的事都是理所當然，學會閱讀之後，讓他們會靜心思考，這才發現生活中的每一天、每一件事，都是值得珍惜並紀錄的。這一份感恩讓孩子懂得知足，更知道要惜福。 相關活動照片（以2張為限） 成立組織、訂定計劃 各班教室中，設置相關議題專欄，公佈活動概況與成果(班級公約) 學校名稱 臺北市立麗山國民中學 聯絡人 陳姿伶 職稱 輔導組長 學校地址 114 臺北市內湖區內湖路一段629巷42號 電話 02502 手機 0958199730 傳真 02 電子郵件信箱 sdop49@ 推動品德教育之特色及成果 一、品格卡：研訂麗山國中品德核心目標及行為指標。自98年9月起，按月實施，月初發放全體師生品格卡(書籤)，提供師生對品格核心價值及其行為準則進行思辨、選擇與反省，進而達到認同、欣賞與實踐之能力。 二、生命教育品德課程教學：自95年10月至今，結合家長會志工，成立「品德教學小組」，於七年級晨光時間實施靜思語教學。透過手語教學等體驗學習，啟發學生的正向善念，體驗生命可貴，增進品德與人際互動效能。 三、重視服務學習：自97年