思经中学2015年八年级下期语文期中考试卷.doc

思经中学2015年八年级语文期一、基础知识与运用（0分）绯红fēi?ūn? 咫尺zhǐ颔首低眉hàngù? 眼翳yì? 媲美bǐ 和煦xù缄默jiān? 吞噬shì?挑衅xìn???????? 2.下列词语书写完全正确的一项是（ D ） A. 罄口 瞬间 翱翔 暗然失色 长吁短叹 文质彬彬 磬黯 B．忏诲 狼藉 真谛　 盛气凌人 翻来复去 夜澜人静 悔覆阑 C． 妲娥 　 掠起 宛蜒 相形见础　 粗制乱造　 藏污纳诟　 姮蜿绌滥垢 D．广袤 匿名 镶嵌 诚惶诚恐　 海誓山盟　 不可名状 3、下列词语解释不正确的一项（ B ） A、咫尺：比喻距离近。 媲美：美好的程度差不多。媲，匹敌，比得上。 B、暖国：温暖的国家。 高处不胜寒：胜，经受不住。 不逊:逊，不礼貌 C、众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，睁大眼睛注视着。 哂笑：讥笑。 D、油光可鉴：文中指头发上檫油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴，照。 旸谷：古书上指日出的地方。 正襟危坐：形容严肃庄重的样子。 4. 下列成语使用正确的一项是（ C ）A. 你的主张和我的主张完全一致，这真是不约而同。 B. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。A、《我的母亲》----选自《胡适自传》----胡适---学者 B、《雷电颂》《》 作者在看日俄战争的电影时，民族自尊心受到伤害，从而决定弃医从文。（看电影事件让作者决定弃医从文） 12．“他们都拍掌欢呼起来” “他们也何尝不酒醉似的喝彩”两句中两个“他们”分别指代什么人？（2分） 前一个指讲堂里的日本学生，后一个指围看枪毙犯人的中国人。 这欢呼里包含着对中国人的侮辱，伤害了作为中国人的“我”的民族自尊心，所以“特别刺耳” 14．“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“我的意见”指什么？“却变化了”指什么？变化的原因是什么？。（2分） “我的意见”指学医救国。 “却变化了”指 “我”的志愿由学医救国变为文艺救国。 （二）阅读下面的文章，回答 15--18题。（8分） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着…… 　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 　　狂风吼叫……雷声轰响…… 　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 　　——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 15、《海燕》的作者是 高尔基，前苏联作家 。著有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《 童年》《在人间》和《我的大学》。《海燕》是“幻想曲”《春天的旋律》的结尾 部分。（2分） 16、《海燕》按照海面景色的变化，描绘了三幅画面：第一幅，暴风雨来临前，海燕在高傲地飞翔，渴望暴风雨的到来。第二幅，暴风雨迫近时，海燕搏击风浪，以乐观自信和必胜的信念迎接暴风雨。第三幅，暴风雨来临时，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。（2分） 17、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？（2分） 答：海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。 18、本文采用了象征的写作手法，请指出海燕和暴风雨的象征意义。（2分） 答：海燕象征：英勇善战的无产阶级革命的先驱者； 暴风