敢问山区平安校园路在何方.docVIP

敢问山区平安校园路在何方 ——一支队伍，两个演练，三项“制度”，四个“抓手”的安全管理模式 重庆市开县大进镇中心小学 重庆市开县大进镇中心小学座落于大巴山脉云凤山脚下，清江巴渠河旁的一所农村山区学校。现有学生2241多人，在职教职工96人。学校成功创建重庆市级“平安校园”，校园安全工作实现了社会认可，领导放心，家长放心，学生安心的可喜局面。 一、心系学生，深知责任，充分认识平安校园建设的必要性 千重万重要，安全工作最重要；千难万难，不如安全工作难。对于大进小学来说，安全工作更是重中之重，难上加难。 （一）校园周边环境特殊 校园位于大进镇红旗村2组，校门临近马路，辖区内河道纵横。校门前马路较窄，一些商贩占道摆摊设点；车辆穿行，交通堵塞较为频繁，夏季下河洗澡时有发生，秋冬二季，雨雾天气常常出现等现象，给学生上学、放学出入高峰期、道路交通安全、防溺水安全管理等诸多方面带来较大困难。 （二）学生情况特殊 上世纪80年代，大进是贫困的代名词。这里山高路远，地广人稀，没有固定的经济收入。过去，迫于生活，很多家庭的孩子甚至小学没毕业就辍学。为了彻底摆脱贫困，现在的家庭已经认识到教育的重要性。但为了家中的经济收入，三分之二的家庭把孩子送到学校后，父母就外出务工。因此，老年人在镇上租房屋带学生的较多，大部分留守孩子缺乏家庭教育和管理，人口较多，居住环境复杂，时常潜伏着不为人知的安全隐患，这给大进小学的平安校园建设带来了新的课题。 鉴于此，大进小学从领导到教师，再到校园保安，倍加重视学校安全工作，齐心协力、千方百计建设平安校园。 二、着眼实际，强化队伍，重视开展平安校园建设的实效性。 （一）加强“一支队伍”建设，做到校园内管理精细化 1、每日常规“全覆盖” 一是职责明确化。学校从领导到教师到学生及家长，层层明确责任，签订安全责任书。值班领导、值周教师的照片、电话等每天公示在电子显示栏。 二是管理精细化。校园处处体现出精细化管理，比如对教学楼实行编号管理，给楼道、楼层编号，并将每个通道、每个安全出口规定行走的班级制成精致醒目的管理信息牌张贴在通道口，信息牌上还附有相关班级监管人及紧急联系方式。再如上下的每个楼道，地面都有醒目的“小脚丫”示意上下楼道靠右行。又如每一名学生都有十分详细的安全管理信息，均能第一时间联系家长（监护人），利用移动校讯通定期给学生家长通过短信平台进行网络信息管理。 三是教育趣味化。学校根据学生的年龄特点编写了《校园安全三字经》、《防火安全儿歌》、《防溺水安全歌》、《饮食安全儿歌》、《防雷安全儿歌》、《卫生安全儿歌》等，每期每月按照课表上好“珍爱生命，安全步行”等公共安全课，利用校园内的交通安全模拟角和移动红绿灯，让学生身临其境地、有趣地、可操作地上好道路交通安全室外课；学校以安稳办和德育两个部门牵头，利用校园广播、安全游戏、安全巡回展、光碟视频播放等为载体让学生轻松地增长了安全知识，提高了安全防患技能。 2、重点部位“全监控” 学校校门、操场、食堂、走道等重点部位，安装了三组视频监控为一体的报警系统，共计28个监控画面，并与公安、教委联网，落实专人管理维护，实行24小时全天候监控，给学校增添了一道坚不可摧的安全防线。 （二）深入开展应急演练，做到应急逃生常态化 着力构建以师生为本的应急管理机制，不断完善安全应急预案，明确事故发生时的调度指挥秩序，救助机构职责，事故处理程序及处置办法等，以达到及时、有序、高效处理好学生突发事故。近几年来，学校坚持每期至少进行一到两次全校性的师生应急疏散演练，演练涵盖了防火灾、防地震、防踩踏等等内容，在演练中教育学生逃生的技巧和有序地撤离现场，通过演练不断修正预案。 三、形成制度，谋求发展，实现学校平安校园建设可持续性 为实现平安校园建设可持续性，形成了“2﹢2﹢1”模式的三项制度，即建立“两排查、两记录、一台帐”，进一步规范学校安全管理，确保安全工作有章可循。 （一）“两排查”即：晨午检排查及矛盾纠纷排查 一方面各年级各班每天早上8:00-8:30，中午12:30-1:10，对本班学生进行常规性的询问检查，对体征异常的学生利用红外线体温计进行筛选、排查；另一方面，对本班人数的到位情况作一个清点，如果学生间有学生矛盾纠纷的，教师应进行处理，并作好记载记录。 （二）“两记录”即：因事、因病请假跟踪记录和定期消毒记录 一是各班教师根据本班学生情况，认真填好外出的学生请假的原因、时间、返校时间，校园保安见班主任签字的假条登记后，在有家长接送的情况下离开校园，做到管理无空白、过程有监管，有记录。二是学校组织后勤人员对校园内教室里的清洁卫生死角，用专门的消毒药水进行彻底的消毒，力争把传染病菌消灭在源头，做到消毒有针对、有记录。 （三）“一台帐”即：安全工作台帐 按照平安校园建设的组织领导、安全基础、安全教育