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做人民合格教师 创人民满意教育 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。新时期，做一名让人民满意的教师，至少应具备几个方面的基本素质。　　静的心态。古人讲，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。当今世界，经济社会快速发展，人很容易迷失自我，思想浮躁。如果教师不能潜心静气，就会受到外界的干扰，带来无尽的困惑、迷茫和焦躁，甚至将这种浮躁之风传染给学生，贻害无穷。如何拥有宁静的心态，我想，要坚持从大处着眼，小处着手，坚持以苦为乐，爱岗立教，立志献身教育，树立终身从教、爱教乐教的坚定信念。具体讲，就是做到“六静”：静下心来备每一节课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个学生对话，静下心来读书，静下心来研究，静下心来思索。时刻反思自己的行为，及时总结教学的得失，细细品味教师生涯的每一种滋味，就会真正领略到不同的人生真谛和生命的意义。　　高的境界。教育岗位是一个平凡的岗位。作为教师，需要具有一种高远的境界，这是一种能守得住清贫、耐得住寂寞的境界，是一种能够克服狭隘、超越自我的境界。这种境界既体现在对教育事业、教师职业的深刻理解和感悟上，同时也体现在对教育工作呕心沥血、无私奉献的行动上。高远的境界不仅能激励我们执著地追求，更让我们在平凡的工作岗位上感受到教育事业的瑰丽多姿。　　爱的胸怀。教师是一项充满爱的职业，热爱教育、关爱学生是这项职业赋予教师的神圣职责。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是成功教育的前提，也是激励教师干事创业的原动力，教师要用爱去打开学生的心灵窗户，关心、爱护、激励、赏识每一个学生。这种爱不同于其他任何感情的爱，这是一种博大、无私、高尚的爱，是寄予着全社会对下一代无限希望的爱。教师的爱要像阳光一样撒向每一个学生，使他们在成长的道路上深切感受到师爱的温暖，同时也能够把这种爱传递给周围所有的人。只有达到这样的教育效果，才能真正实现教育的目的。因此，每位老师都要怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大爱心，扎扎实实做好教育工作，对他人、对社会时刻怀有一种博爱，对孩子、对学生时刻怀有一种大爱，充满激情、满怀爱心地投入到教育工作中去，才能成为新时期一名优秀的人民教师。　　师德高尚。师德是教师素质的灵魂，“学高为师，身正为范”，就是对教师职业、教师人格与职业道德的最生动的描述。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。新时期，人民教师应该具备什么样的职业道德？2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》有明确的要求。即做一名合格的人民教师必须要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱国守法是对教师职业的基本要求，爱岗敬业是教师职业的本质体现，关爱学生是教师职业的灵魂所在，为人师表是教师职业的内在要求，终身学习是教师专业发展的不竭动力。这些都体现了教师职业的特点，是对新时期师德精神的新阐述、新概括，符合师德建设的实际要求，也符合我们广大教师的人生价值追求。每一名教师都要把这些要求作为座右铭，牢记在心，深刻领会，自觉遵守，“以德立教、以德育德”，争做新时期高尚师德的引领者、践行者，争做一名师德高尚的人民教师。　　勤于学习。师者，传道、授业，解惑也。只有具备精湛的教学技能、渊博的知识和高超的教学艺术，教师才能博得学生的敬重和爱戴。当今社会是一个需要终身学习的社会。随着教育理论和实践的发展，现代教育技术的广泛应用，新的教育教学理念和方法不断出现。教师也要不断学习新知识，接受新事物，掌握新本领，做到一专多能，成为复合型人才，这样才能在教育教学工作中纵横捭阖、游刃有余，才能在学生面前成为取之不尽、用之不竭的知识海洋，才能带领学生尽情遨游，并且赢得学生由衷的敬仰。因此，教师一定要带头做一名学习型教师，以学立志，以学正德，以学养心，以学增智，终身学习，使自己的专业素养不断提升，知识结构不断更新。同时要掌握一套科学、合理、有效的学习方法，带着“问题”学，做到学以致用；瞄着“热点”学，提高创新能力；凭着“兴趣”学，提高专业素养；盯着“目标”学，为个人专业成长寻求新平台。只有这样，才能够把自己锻造成为与时俱进的、适应新时期教育需要的、综合素质高业务能力强的优秀教师，才能为教育事业的改革和发展作出新贡献。　　善于思考。思想是行动的先导，“行成于思而毁于随”。普通人尚且需要反思，作为具有职业特殊性的教师，更需要经常思考。从这点讲，教师就是一个需要不断思考的职业，教育就是一种探索性的思考。没有思考就没有发现，没有发现就谈不上教育工作的创造性。没有思想，不会思考，或者不善于思考的教师决不会是一个好的教师。教师职业，因思考而生辉，教师自身因思考而成长。这里讲的思考，指的是要肯于伏下身子，扎扎实实地做学问，搞研究。在思考中