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2012年体育文化节说课比赛流程 （一）准备阶段 由各小组利用课余时间准备说课材料，认证理解说课内容、方法和说课要求。 （二）比赛阶段 1、比赛时间：2012年9月18日 2、比赛方式： 比赛分班进行，每班自行选出两名代表，各组代表参赛顺序由组织者内定。 3、比赛要求： 各代表在备课的基础上，口头表达自己的教学设计及基本理念，然后由评委评说。 4、比赛内容： 由参赛选手按现行初中体育教学内容自选一节课。说课内容主要包括： （1）说本课的指导思想 （2）说教材——阐述对教材的理解 a、明确指出教材内容 b、讲解教材特点 （3）说学情——分析教学对象 a、学生旧知识基础和生活经验 b、学生起点能力及学生的一般特点和学习风格差异 c、根据以上分析指定教学目标及其重点和难点 （4）说教学程序——介绍教学过程设计 a、教学思路和教学环节安排 b、说明教与学的双边活动 c、说明重点与难点处理 d、说明运用哪些教学手段辅助教学 （三）结束阶段 收齐各小组说课稿及其教案上交老师并存档。 附件一：评分标准 2012年体育文化节说课比赛评分表 选手 评分 编号 内容 评 分 细 则 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 说教材 （20分） 1、讲清教材的编写意图、地位和作用。（5分） 2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际。（5分） 3、教学重点、难点把握准确（5分） 4、教材处理恰当，符合教学实际。（5分） 说教法、学法 （20分） 1、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合新课程理念。（5分） 2、教学方法、手段科学、合理。（5分） 3、教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。（5分） 4、学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据。 （5分） 说教学过程 （40分） 1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。（6分） 2、正确处理教与学的关系。（6分） 3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这样学。（6分） 4、教学环节目的明确，简洁、实用。（6分） 5、突出教学重点、突破难点。（6分） 6、体现工具性和人文性的和谐统一。（5分） 7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。（5分） 教师基本功 （20分） 1、教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力。（4分） 2、教态自然大方，仪表端庄。（4分） 3、板书设计合理。（4分） 4、课件制作和运用科学、合理、熟练。（4分） 5、基本脱稿说课。（4分） 最后得分 评委签名：