漂亮的小手套说课稿.docVIP

说课稿 一、选题 每到冬，手套对来说是必不可少的，在生活中幼儿对手套比较熟悉，易于活动的开展，因此本次活动选择与生活息息相关的手套作为活动内容。活动中，引导幼儿观察手套的形状，并教幼儿用卡纸做出小手套。同时《指南》中提出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。因此在活动中，让幼儿积极地发挥想象，在小手套上进行装饰。 说教学目标 1.观察手套的形状，学会自己制作小手套。（技能目标） 2.通过想象，对自己的小手套进行装饰。（认知目标） 3.体验制作和装饰过程中带来的乐趣。（情感目标） 三、教学重、难点 活动重点：观察手套的形状，学会自己制作小手套。 针对这个重点，教师先展示自己已经做好的手套，让幼儿欣赏，使幼儿初步感知纸手套，教师再引导幼儿观察手套的形状，并向幼儿演示制作手套的过程，最后幼儿制作的时候，教师给予适当的帮助和导。 活动难点：发挥想象，为自己制作的手套进行装饰。 教师先提问幼儿喜欢什么花纹，幼儿想象过后，再让幼儿进行动手操作，为自己的手套进行装饰。在这，教师可以给幼儿欣赏一些装饰画的花纹，。 四、活动准备 1.已经做好的大手套(没有画过图案和上过颜色的） 2.水彩笔，双面胶（或泡沫胶)，小剪刀，白卡纸，铅笔等 3.准备PPT和相关教学图片 五、教学法 教法： 1.法——以师幼的对话贯穿整个教学活动，通过对话让引出活动的主题。和幼儿之间平等地交流，有利于幼儿在轻松、愉悦的环境中进行操作。 2.讲解法——在制作手套的时候，教师边示范边加以详细地说明和解释，使幼儿更清晰地理解制作手套的方法。 3.演示法——教师向幼儿演示制作手套的过程，让幼儿更加直观地学习制作手套的步骤。 学法： 1.观察法——幼儿观察教师制作好的手套，并观察教师制作手套的方法，通过仔细地观察来达到学习目标。 2.操作法——在幼儿观察了手套的制作方法后，幼儿开始自己动手操作，完成自己的小手套作品 说活动过程 七、 本次美术手工活动是根据中班幼儿的动手和动脑能力的发展来设计的，主要是让幼儿观察手套的形状，并通过教师的演示和讲解来学习用卡纸制作手套，在此基础上，发挥想象为手套进行装饰。活动过程中，教师正确而清晰地示范讲解，调动幼儿的积极性，使幼儿积极地发挥想象进行装饰，同时大部分的幼儿都能集中注意力，且活动过程中情绪是愉快的。