沪科版九年级物理上册第十四章导学案分析.doc

课题 14.1电是什么教学案（1） 本节 第1课时 课型 新课 三维目标 1、能从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 重难点 重点：难点：定标导学设疑激趣自主学习合作 2、观察课本图14—1、14—2?，细读图片文字解释，你从中得到哪些启示？???????????????????????????????3、用准备好的塑料尺（或塑料梳子）在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑，把你观察到的现象记录下来。请你探究：（请同学们利用手中的器材探究摩擦起电现象；学生以组为单位，动手做实验）? ??观察课本图13－3（a）（b）两图，结合实验填写实验现象：? （1）与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。? （2）将与毛皮摩过的塑料棒，靠近自来水细水流附近，水流将__________。? （3）一些物体被摩擦后，能够___________轻小物体。人们说这些__________后的物体带了“电”，或者说带了__________。用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。? （4）带电体的性质：带电体能吸引轻小物体?????? 知识点二、两种电荷? 2、利用教师准备的器材参照课本图13－4实验（实验效果不太明显）：?（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，他们之间发生相互_______的现象。? （2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发现它之间相互_________的现象。? （3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互___________的现象。? 3、上述实验现象对你有什么启示？与小组同学交流讨论。你们的共同认识是什么？????????????????????????????4、研究发现自然界存在着两种电荷，人们把_______摩擦过的_________棒上所带的电规定为正电荷，把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电荷。? 5.电荷间相互作用的规律：? 同种电荷相互????，异种电荷相互???温馨提示:若两个物体? ①?相互相互排斥：则物体带??????????? ②?相互吸引：则物体??????? 展示交流 反馈迁移 A．带正电?????B．带负电??????C．不带电?????D．无法判断?? 6.下列现象中说法正确的是（?????）? A.自然界只存在正、负两种电荷???B.?同种电荷相互吸引、异种电荷相互排斥?? C.从静电现象认识到原子核是可以再分的?D.摩擦起电现象说明通过摩擦可创造电荷 7．电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有?????，而具有了____________的性质。? 8.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于??(???)? A．毛皮束缚电子的能力比较弱????????B．橡胶棒的正电荷转移到毛皮上? C．摩擦过程中创造了负电荷?????????D．橡胶棒上有了多余的电子? 9.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定?(???)? A．甲带正电，乙带负电??????????B．甲带负电，乙带正电?? C．甲带负电，乙不带电或带正电??????D．甲带正电，乙不带电或带负电? 10.三只轻纸球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是??(???)? ?A．三球都带电??????????B．有两球带同种电荷，第三球不带电?? C．只有一球带电?????????D．有两球带异种电荷，第三球不带电? 11.甲、乙、丙、丁4个带电小球，甲与乙互相吸引，乙与丁互相排斥，丙与甲互相吸引，已知丙带正电，则下列说法正确的是????(????)? A．?甲带正电??B、?乙带负电??C．?丁带正电??D．?甲、乙都带正电? 12．有A、B、C三个带电小球，如果A带正电，C吸引B，B排斥A，那么B带???电，C带???电．（选填“正”、“负”）? 13．有A、B、C、D四个带电小球，已知B吸引A，B排斥C，C吸引D.若C带负电，则把A和D靠近时，将（?）? A．互相吸引???B．互相排斥????C．没有作用??D．以上三种情况都有可能? 作业布置 板书 设计 14.1电是什么 一、摩擦起电? 带电体性质：吸引轻小物体?二、两种电荷及相互作用? 1、?正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷? 2、?负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷? 3、?相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 教学 反思 课题 14.1电是什么教学案（2） 本节 第2课时 课型 新课 三维目标 1、认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称。? 2、知道验电器怎样检验物体是否带电及带电的多与