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第4课 “我的电脑”窗口 一、教学目标与要求 1．知识与技能 （1）认识“我的电脑”窗口的组成； （2）知道计算机里信息的存储方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别； （3）了解常见的计算机存储设备。 2.过程与方法 （1）学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们； （2）根据图标，能简单的查找文件。 3.情感态度与价值观 （1）培养学生细致的观察能力，鼓励学生提出问题，保护并激发学生对新事物的好奇心，增加学生的学习兴趣； （2）培养学生勇于探索的精神和团结协作的能力。 4.行为与创新 培养学生及时总结的学习习惯，引导学生形成互助友爱的人际交往态度。 二、教学重点与难点 1.重点： “我的电脑”窗口的各种操作 2.难点： 窗口的移动、扩大和缩小等操作 三、教学方法与手段 本课采用教师精讲、学生操作体验的教学方法，通过个人学习探究、小组讨论等多种形式开展学习活动。 四、教学准备 相关课件图片、多媒体机房 五、教学过程 （一）新课导入 师：上节课我们学习了用鼠标器玩游戏，这一节课我们要利用鼠标器进行更有用的操作——（就是）对“我的电脑”窗口进行的各种操作。 （出示课题：“我的电脑”窗口） （二）教授新课 师：“我的电脑”在哪呢？前面我们学会了如何开机，当显示器出现有蓝天、白云、田野的画面时，我们称这是的显示器所显示的叫什么呢？ （学生齐答） 师：对，叫“桌面”。“我的电脑”图标也在桌面上，同学们看到了没有？ （学生齐答） 师：好，在打开“我的电脑”之前，我们先来回忆一下鼠标器有哪5个基本操作。 （指明学生回答） 师：“很好，请坐！” 1.“我的电脑”窗口组成 师：双击“我的电脑”图标打开“我的电脑”。 （说明窗口的组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏和右上角图标） 2.窗口的基本操作 师：我们今天重点要掌握几个对窗口的操作 （1）最小化窗口 师：如果我想让“我的电脑”窗口显示为最小，怎么办呢？ （生回答） 师：（做演示）对了，用“最小化”按钮 （2）最大化（或还原）窗口 师：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮会变成“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 （3）关闭窗口 师：我们不需要对窗口进行操作时，单击窗口右上角的“关闭”按钮对窗口执行关闭操作。 师：形象的说，最大化就是使窗口变成最大；最小化就是使窗口变成最小（在任务栏里）；还原窗口是使窗口介于最大和最小之间。 师：如何在最大化、最小化和还原之间进行切换呢？ （学生小组讨论，自行探索） （然后教师演示并说明） 师：最小化窗口和关闭窗口一样吗？有什么区别？ （指明学生回答） 师：最小化窗口是退到幕后，但仍在运行；关闭窗口就是彻底停止运行了。 （4）扩大、缩小和移动窗口 师：如果老师想把一个窗口变得很窄或很宽，有什么好的办法呢？ （生讨论） 师：我们可以用扩大和缩小操作使窗口变宽和变窄，我们现在就来学习。 （师边演示边讲解）“把鼠标指针移动到窗口的边缘，你会发现此时指针会变成 、 ，这时按住鼠标器左键不放移动鼠标器就可以实现扩大和缩小窗口的操作了。” 将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，进行推动操作就能实现对窗口的移动啦。 师：按照老师刚才的操作，下面请同学们完成教材P18的“探究园”中的表格。 （学生练习、讨论，老师巡视、辅导） （对于 、 可以进行提示） 师：同学们有没有注意我们在进行扩大、缩小的同时，窗口有什么变化没有？ （学生回答） 师：在窗口的右侧是不是多出了一样东西？这个叫做“滚动条”。当窗口内的内容无法完全显示时，就会出现滚动条。 单击滚动条两端的滚动箭头，或单击滚动条上的空白处，或拖动滚动条上的滑块都可以浏览窗口中的内容。 3.文件和文件夹 师：通过“我的电脑”窗口，我们可以查看计算机中的信息。 师：打开“我的电脑”上的C盘，查看里面的内容。 师：计算机中的信息都是以文件的形式存放的。任何一个文件都有名字，我们称它为文件名。文件名通常包括主文件名和扩展名两部分。 师：Windows XP中的文件主要有文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等。 （出示课件图片） 师：文件夹（说明哪个图标是文件夹）是用来存放文件的，文件夹中还可以存放其他文件夹。（操作演示） 4.存储设备 师：文件和文件夹都是存放在存储器中的，主要是硬盘和移动存储设备，如U盘。 师：下面请同学们完成课后“实践园”中的表格。 （学生练习，师巡视、指导） （三）总结 今天我们主要学习了“我的电脑”窗口的组成以及对窗口的各种操作。在Windows XP中所有的程序都是以窗口的形式出现的，同学们要对它们进行操作就要用到我们今天学习的新技能。 （若有时间，让学生再进行练习、巩固） 好了，下课时间到了，请同学们把机器关掉、桌凳放好。