第3周打开窗口去探索.docVIP

济南外国语学校开元国际分校 　三年级信息技术　学科教案 课题：打开窗口去探索 课时安排：1 授课时间：第 3 周 教材分析： 教学目标： 知识目标：初步了解Windows窗口的组成。 能力目标：学会Windows窗口的基本操作。 3. 情感目标：培养学生的探索精神和创新能力 教学重点、难点： 教学重点： Windows窗口的组成。 教学难点： Windows窗口的基本操作。 教学环节及设计意图 教师活动 学生活动 复习上节课学习的内容，并使学生们养成小组讨论解决问题的能力。 拓展训练，让学生了解打开一个窗口的不同方法。 这是本节课的重点部分也是关于窗口操作的重点。在这一部分没有学生的操作，这是因为本部分是纯理论的，在我的安排上这一部分需要三个步骤完成即：预习、课堂讲授、复习。最重要的是在第三步上，学生们可以在以后的操作中潜移默化的掌握本部分的内容。而且本课的内容容量较多，不能在此耽误太多的时间，这样学生就失去了操作电脑的机会。 通过教师的讲授和学生的操作来进行练习对窗口的操作这样有助于学生在最短的时间内掌握所学的知识。 通过教师的讲授和学生的操作来进行练习对窗口的操作这样有助于学生在最短的时间内掌握所学的知识。 一、导入： 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口，今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 二、新授： 1、打开窗口 教师演示：运用多种方法打开窗口。 2、认识“Windows”窗口 师：同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口，窗口是由哪些部分组成的呢？ 教师演示讲解窗口各部分的名称： 标题栏：窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称，当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样。 菜单栏：窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令。 工具栏：又称常用工具栏。窗口的第三行是工具栏，工具栏中排列着常用的命令按钮。 地址栏：显示被打开的窗口位置；在其中输入新地址时，也可以打开指定的窗口。 工作区：窗口中最大的一块区域，是应用程序的工作区域。 状态栏：最下面是状态栏，显示窗口当前的一些信息。 控制按钮：窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮。 边框：窗口的外边框，拖动它可以改变窗口的大小。 3、“Windows”窗口的操作 知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作 （1）切换窗口 (教师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。 （2）移动窗口 (教师边说边演示)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。 （3）改变窗口的大小 最小化窗口 [教师边说边演示] 单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮， 窗口就恢复原状。 最大化(还原)窗口 (教师边说边演示) 单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 （4）任意改变窗口的大小 (教师边说边演示) 我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈 这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。 （5）改变窗口的组成模式 三、小结 师：我们今天学会了哪些操作？ 我们今天知道了窗口各部 分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。 生：按照正确的方法打开电脑并打开“我的电脑” 窗口。过程中有不明白的小组之间可以进行讨论解决。 生：在教师讲完后，学生之间互相操作来说明窗口的组成及各部分的名称。 学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色。 [操作练习] 先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我