第21课时代特点鲜明的明清文化(一).docVIP

第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 三维目标 （一）知识与能力： 1.了解北京紫禁城、明长城；知道李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。 2.通过北京紫禁城和明长城的学习，学生感受到中国古代劳动人民非凡的智慧和创造力。 （二）过程与方法： 1.采用多媒体辅助教学手段，播放多媒体资料（故宫、长城），并组织学生对比秦长城与明长城，学生感受到巍峨雄壮的宫殿和气势恢宏的长城建筑，从而感知明清建筑的无与伦比。 2.在阅读教材的基础上，播放图片资料，学生自制表格，用列表的方法从多角度归纳比较。 （三）情感态度与价值观： 1．雄伟的北京城和明长城，是我国也是世界建筑的杰作，体现了我国古代劳动人民智慧和创造力，值得我们骄傲和自豪，培养学生们的爱国主义情感。 2．通过阅读教材对三位科学家事迹的介绍，探究其取得杰出成就的原因，培养学生善于学习、勤于思索、脚踏实地、开拓创新的精神。 教学重难点 重点：雄伟的北京紫禁城；李时珍的《本草纲目》。 难点：科技成就如何体现明清时代特色。 教学过程 导入新课 观看一组关于长城和故宫的图片，结合课前的所备知识，你能否谈谈其的建筑风格（特点）？看后有什么感想？ 新课教学 师：北京城就是故宫？结合课本北京城的图，思考总结北京城的布局特点？ 生：故宫是北京城的一部分，北京城由宫城、皇城、京城三部分构成。 生：特点是布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直。 师：活动——学生介绍紫禁城 活动——学生介绍长城 生：故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都是罕见的。它标志着我们祖国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。 生：明朝的北京城由三个部分组成，它们是：宫城、皇城和京城。其格局特色是：宫城外面有皇城，皇城外面有京城；中轴线突出，东西建筑对称展开；方城十字街，大小四合院，共同构成了环环相扣层次分明的整体格局(对称式建筑)。 生：长城（Great Wall）又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称??。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位?。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。目的秦长城修建的目的是抵御匈奴的进攻明长城是为了防范蒙古骑兵的侵扰。 材料秦长城由土筑的，明长城是由条石和青砖所砌 起止点:秦长城西起临洮，东到辽东。明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江。 封建自然经济占主导地位，阻碍了生产力的发展；统治者实行重本抑末政策，不利于科技成果的产生、推广和应用；统治者实行文化专制政策，禁锢了人们的思想，也使知识分子不务实际；闭关锁国政策阻碍了中西文化的正常交流。中国古代的科技建立在手工业生产的基础上，基本上是 教学小结 本课涉及了明清时期在“建筑”和“科技巨著”两方面杰出成就。在学习感受本课令我们自豪的精华文化之外，我们反思自己民族如何才能重现古代辉煌灿烂的文明，造福自己，也福泽世界。 布置作业——完成《基础训练册——第21课》 板书设计 领域 时间 人物 主要成就 建筑 科技巨著 安全提示——注意多雨天气，防滑防潮防感冒！