第六节物体的浮沉条件极其应用.docVIP

洋县华盛学校备课稿纸 八 年级 物理 学科 第 十四 周 年 月 日 课题 第八章 压强与浮力 第节 、让学生关注生产、生活中有关浮力的应用，具有理论联系实际的意识。? 2、通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 教学重点 物体的浮沉条件及应用 教学难点 通过改变物体浮力和重力的大小关系，改变物体的浮沉状态 对象分析 授课中通过实例让学生观察讨论分析物体的浮沉条件，并让学生知道浮力在实际中的应用，通过小实验探究让学生加深对浮力应用的理解，让学生关注生活中的物理知识，养成关注生活的习惯 教 具 水槽、牙膏盒、弹簧测力计等 教 学 过 程 学 生 活 动 一．复习与引入 1、浮力是如何产生的，浮力的三要素是？浮力有那些特点？ 2、我们经常说：“瓜浮李沉”,西瓜和李子在水中都受到浮力的作用，为什么西瓜浮在水面上，李子沉入水底？? ?????分析：浸没在液体中的物体受两个力的作用：浮力F浮与重力G。? 二、新课讲授 【提问】在液体中的物体有哪几种状态呢？ 【演示】小瓶的浮沉 【现象探究】：a、盖上空瓶浸没水中，再松手（瓶子上升） B、装满水后浸没水中，再松手（瓶子不再上升并沉入水中） C、有什么办法可以使瓶子静止，悬在水中？ 引导学生分别比较在上述三种情况下物体的受力情况。通过分析得出每种情况下浮力和重力的关系； 【总结】出物体的浮沉条件： 物体下沉 F浮G 物体上浮 F浮G 认真回顾，积极回答 学生利用生活经验作答 【提问】请分析小瓶受到那几个里的作用，受力的方向以及大小关系? 物体悬浮 F浮=G 物体漂浮F浮 = G 分析： 教学流程图 板书设计 一、物体的浮沉条件： 　　 F浮＞G物??上浮 最终漂浮 　ρ液＞ρ物 　　 F浮＝G物??悬浮　　　　 　 ρ液＝ρ物 　　 F浮＜G物??下沉??最终沉底 ρ液＜ρ物 作业布置 教学反思