中小学教师自主性问卷的修编及发展特点研究.pdfVIP

目 录 摘要……………………………………………………．．I ABSTM…………………………．．……………………．III l问题提出…………………………………………………．1 1．1研究背景………………………………………………．．1 1．2研究意义………………………………………………．1 2研究综述…………………………………………………3 2．1自主性的概念界定………………………………………．．3 2．2自主性的结构……………………………………………4 2．2．1国外学者的观点………………………………………．4 2．2．2国内学者的观点………………………………………6 2．3教师自主性的研究………………………………………．．7 2．3．1教师自主性概念的界定……………。…………………．．7 2．3．2教师自主性的测量工具…………………………………8 2．4已有研究的不足…………………………………………．8 3研究构想………………………………………………．．10 3．1研究目的………………………………………………．10 3．2概念界定…………………………………．。…………．．10 3．3研究对象………………………………………………10 3．4研究方法………………………………………………．10 3．5研究思路………………………………………………11 4研究一中小学教师自主性问卷的修编…………………………．．12 4．1问卷修编的缘由…………………………………………12 4．2问卷维度的重构…………………………………………12 4．3中小学教师自主性问卷结构的探索性因素分析…………………．14 4．3．1研究目的……………………………………………14 4．3．2研究对象…………………………………………．．14 4．3．3研究材料…………………………………………．．15 4．3．4研究程序…………………………………………．．15 4．3．5统计工具……………………………………………16 4．3．6结果与分析…………………………………………16 4．4中小学教师自主性修编问卷的验证性因素分析…………………．19 4．4．1研究目的…………………………………………．．19 4．4．2研究对象……………………………………………19 4．4．3统计工具…………………………………………．．20 4．4．4验证性因素分析得结果与分析…………………………．．20 4．5中小学教师自主性问卷的信效度检验…………………………21 4．6小结…………………………………………………．22 5研究二中小学教师自主性的发展特点研究………………………．24 5．1研究目的………………………………………………24 5．2研究对象………………………………………………24 5．3研究材料………………………………………………24 5．4统计工具………………………………………………24 5．5研究结果与分析…………………………………………24 5．5．1中小学教师自主性各因子水平分析………………………．24 5．5．2中小学教师自主性的年龄差异…………………………．．25 5．5．3中小学教师自主性的性别差异…………………………．．26 5．5．4中小学教师自主性的的任教学段差异……………………．．27 5．5．5中小学教师自主性的学历差异…………………………．．28 5．5．6中小学教师自主性的学校性质差异………………………．29 5．5．7中小学教师自主性的学校地域差异………………………．30 5．6小结…………………………………………………．31 6总讨论…………………………………………………．．32 6．1关于中小学教师自主性问卷的修编…………………………．．32 6．1．1中小学教师自主性问卷的编制方法………………………．．32 6．1．2中小学教师自主性问卷结构的完善………………………．32 6．1．3中小学教师自主性问卷的信度和效度……………………．．33 6．2中小学教师自主性的发展特点………………………………34 6．2．1中小学教师自主性发展的总体状况………………………．．34 6．2．2中小