1、平均数问题.pptVIP

老师盒子里有10颗糖,正好学生有10人. 老师说:你们每人要分到1颗糖,同时盒子里还要剩下一颗,请问怎么分？ 课前思维操 1 两个小朋友的平均身高是多少？ 2 又来了一高个小朋友，三人的平均身高与前两人平均身高相同吗？ 3 已知三人的平均身高与前两人平均身高，可以求出高个小朋友的身高吗？ 五年级 第一讲 第一节 黄冈思维数学 平均数问题 例题1： 小华的第一次和第二次数学测试的平均分为82分，第三次测试后，计算得三次测试的平均成绩是85分，问他第三次测试得多少分？ ①平均数变形公式 ②前两次总分 ③三次总分 ④两个总分的关系 ⑤求第三次测试得分 完全解答：85×3-82×2=255-164=91分答：小华第三次测验得了91分。 小结： ①平均数=总数÷总份数。 ②涉及两个平均数时，我们要变形运用平均数公式。 练习：P2 课间智力测试 一个猎人带着一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一条河。河边只有一条船，但船太小，一次最多只可载猎人和另一样东西过河。但猎人不在时，狼要吃羊，羊要吃白菜。请问怎样才能把狼，羊，白菜都安全运过河？ 第二节课 例题4、某班统计数学考试成绩。平均成绩是85.13分，事后复查，发现张小丽的成绩87分误作78分计算，经重新计算后，该班平均成绩为85.31分，请问这个班有多少个学生？ 1.张小丽同学少算87-78=9（分），造成总分少算9分，从而造成人平分下降85.31-85.13=0.18（分） 2．9分中包含多少个0.18分，就是这个班的学生人数 。 完全解题：（1）班级总成绩少算的分数：87-78=9（分）（2）平均成绩减少的分数：85.31-85.13=0.18（分）（3）这个班有的学生人数：9÷0.18=50（人）综合算式：（87-78）÷（85.31-85.13） =9÷0.18 =50（人） 答：这个班级有学生50人。 小结：本题中相当于把9分移出，补给全班同学，每一位都得到0.18分。这从根本上讲，就是“移多补少”的思想。 练习：P5 例题1、有八个数排成一列，它们的平均数是9.3，已知前五个数的平均数是10.5，后四个数的平均数是11.3，问第五个数是多少？ 1、八个数组成一列，每个数的位置是固定的 2、第五个数是特征数，它是前五个数和后四个数的公共数。 3、前5个数的和，后4个数的和，8个数的总和，这三个量有何关系？ 练习：P6 完全解题：（10.5×5+11.3×4）-（9.3×8） =（52.5+45.2）-74.4 =97.7-74.4 =23.3 答：第五个数是23.3. 小结 求特征数的方法： （1）观察特征数的位置及它与前面的数、后面的数的关系 （2）用平均数作为桥梁，利用前面的和、后面的和、总和的关系求解。 第三节课 如果你上学时，每分钟走40米，放学时每分钟走60米，问你往返的平均速度是多少？ 用（40+60）÷2=50.往返的平均速度是每分钟走50米。这样做对吗？ 例题3、在一次登山比赛中，小冬上山每分钟走40米，18分钟到山顶，然后按原路下山，每分钟走60米，小冬往返的平均速度是多少？ 往返的路程是相等的，如何求？ “往”的时间已知，那么“返”的时间怎么求呢？ 完全解答：40×18÷60=12（分） 40×18×2÷（18+12） =1400÷30 =48 答：往返的平均速度是每分钟走48米。 1.要充分的理解条件，要充分的运用条件 2.往返平均速度=往返总路程÷总时间， 往返平均速度≠（往的平均速度+返的平均速度）÷2 小结 练习：P4