落实管理措施提高教学质量2.docVIP

落实管理措施，提高教学质量 电白一小校长 杨隆国 我们常说要办人民满意的教育，人民群众对学校是否满意，关键就是要看学校的教学质量了。教学质量是一所学校赖以生存和发展的生命线，是保障学校可持续发展的助推器。倍受全国人民广泛关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。”。以上阐述足以证明教学质量是教育教学活动的内在和关键，学校的一切工作要紧紧围绕“提升质量”这个中心去实施开展。毫无疑问，要培养具有创新精神和实践能力的新型人才，就必须高举教育教学质量这面大旗，义无反顾，勇往直前。所以我校多年来狠抓教学工作，牢固树立“教学质量是学校的生命线”的办学理念，加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。建立健全了教学工作管理制度，如《备课管理制度》、《课堂教学管理制度》、《作业批改制度》、《辅导制度》、《听课制度》等，对教师的工作进行严格考核，以保证教学质量的提高。抓好教学质量的监控工作，认真落实“减负”政策，坚持在执行省、市教育行政部门有关文件精神的前提下，强化学科教学质量，每学期末对各学科教学质量进行测查，并认真进行教学质量分析、总结，及时查漏补缺，使教学质量得到保证。采用激励机制，促进教学质量的提高。制定了《电白一小教职工工作量化评分细则》，通过每月严格考核，期末总评，对工作业绩突出的教师每年度实施表彰奖励，以此来调动广大教师的工作积极性。教研活动形式多样。我校在开展教研活动中本着教研来源于教学，服务于教学的原则，充分体现“以学校为本”、“以教研为本”、“以人为本”的思想，逐步完善了以教学为中心的管理网络，形成了校长亲自抓，业务校长重点抓，教导主任具体抓，教研组长配合抓的教研管理体系，为抓好教研工作奠定了良好的基础。抓好课题研究。我校语文、数学、英语等学科均有多个课题在市、省以致国家级立项，其中大部分已结题。音乐、美术、体育等都有课题在县级立项。 由于管理到位，保证了我校教学质量稳居全县之冠。在历年的县小学毕业水平调研测试中，我校考生成绩的及格率、平均分、优秀率等各项指标均居全县之冠。2011年继续取得优异成绩：在全县前10名的优秀考生中，我校就有5名。其中六（7）班陈嘉宝同学以总分356.5分名列全县第一，该同学还是全县唯一一位语文科考满分（120分）的考生；在电白一中春华实验学校面向全县招收的240名优质考生中，我校共有61人；总分340分以上的考生中，我校有153人；全校三科及格率达100%。我校历年参加县主科抽考、随机抽考中均取得优异成绩，2010年县主科抽考、随机抽考成绩特别突出，继续稳居全县第一，其中二（2）数学科及格率100%，平均98.5分，满分的学生多达31名！此外，我校连续两次荣获茂名市小学生现场作文竞赛集体一等奖；多名学生分别荣获世界华人小学生作文竞赛一、二、三等奖；我校被评为全国教改实验先进单位、中国科学院现代小学数学教育实验基地、全国教育科学“十五”规划重点课题实验基地，全国教学改革先进集体等。在县每年的教育教学质量评价中我校均荣获一等奖。 要保证教学质量的提高，必须加强管理，落实措施，本人有以下几点体会： 一、抓好常规教学，向40分钟要质量。 学生“轻负担，高质量”是我们追求的目标，这个目标实现的方法途径是什么呢？我认为只有抓好常规教学，努力提高课堂教学效率，促进教师、学生的共同发展，才是提高教学质量途径的最佳选择。课堂教学是学校教学工作的中心，是教书育人的主渠道，是提高教学质量的关键环节。 为了保证小学生在学习文化知识方面做到级级过关，年段过关，为他们将来的发展奠定基础。我校的做法是扎扎实实抓好常规教学，精心设计每一节课，上好每一课，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，学会学习，培养能力，发展智力。为达此目的，我们组织全体教师认真学习《电白县小学教学规范条例》，并在教学工作中认真贯彻执行。从期初教学计划的制订，到每个课时的备课、上课、作业布置、单元检测等都严格按照《条例》的规定操作。如在语文教学方面，做到备课深入、细致，要在读通 读懂教材及教参书的基础上写成教案。采取个人备课与集体备课相结合的形式，要求超周集体备课；备课要做到三备：备大纲教材；备学生；备教法学法。在三备的基础上写好教案。为了扎扎实实抓好常规教学，我校每周都有固定的教师业务学习时间，每逢单周全校按科组集中学习，双周则以年级科组为单位进行集体备课。集体备课要求