2.2 差数列 第1课时 课件(人教A版必修5).pptVIP

§2.2　 等差数列 第1课时　等差数列的概念与通项公式 1．等差数列的定义 如果一个数列从第 项起，每一项与它的前一项的差都等于 ，那么这个数列就叫做等差数列，这个 叫做等差数列的公差，通常用字母 表示． 2．等差数列的通项公式 如果等差数列{an}的首项为a1，公差为d，那么它的通项公式是an＝ . 3．等差中项 (1)如果三个数 组成等差数列，那么A叫做x和y的等差中项． 4．从函数角度认识等差数列{an} 若数列{an}是等差数列，首项a1公差d，则an＝f(n)＝a1＋(n－1)d＝nd＋(a1－d)． (1)点(n，an)落在直线 上； (2)这些点的横坐标每增加1，函数值增加 . 1．已知等差数列{an}的通项公式an＝3－2n，则它的公差为 (　　) A．2　　　　　 B．3 C．－2 D．－3 解析：可得an＋1－an＝－2或a2－a1＝(3－4)－(3－2)＝－2. 答案：C 2．已知等差数列{an}中，首项a1＝4，公差d＝－2，则通项公式an等于(　　) A．4－2n B．2n－4 C．6－2n D．2n－6 解析：通项公式an＝a1＋(n－1)d＝4＋(n－1)×(－2)＝6－2n. 答案：C 4．在等差数列{an}中，a3＝7，a5＝a2＋6，则a6＝________. 5．在数列{an}中，an＝4n－1，求证：数列{an}是等差数列． 证明：∵an＋1－an＝[4(n＋1)－1]－(4n－1)＝4， ∴数列{an}是等差数列． [例1]　判断下列数列是否为等差数列，如果不是，请说明理由． (1)0，－3，－6，－9，－12，…； (2)1，－1,1，－1,1，－1，…； (3)6,6,6,6，…； (4)6,5,3,1，－1，－3，…. [分析]　验证从第二项起，每一项与其前一项的差是否等于同一个常数． [解]　(1)该数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数－3，所以是等差数列； (2)因为－1－1＝－2,1－(－1)＝2，不是同一个常数，所以该数列不是等差数列； (3)该数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数0，所以是等差数列； (4)因为5－6＝－1，而从第3项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数－2，所以该数列不是等差数列，但可以说从第2项起是一个等差数列． [点评]　等差数列的定义要求从第2项起，每项与其前一项的差等于同一个常数，本题易把第(4)问中的数列判断成是等差数列． 迁移变式1　判断下列各数列是否为等差数列： (1)1,2,4,6,8，…； (2)2,4,6,8，…； (3)0,0,0,0，…； (4)1,2,4,7,11. 解：(1)∵2－1＝1,4－2＝2,6－4＝2，故该数列不是等差数列． (2)4－2＝6－4＝8－6＝2，是等差数列． (3)0－0＝0－0＝…＝0，是等差数列． (4)2－1＝1,4－2＝2，…，不是等差数列． [例2]　已知数列{an}的通项公式an＝pn2＋qn(p，q∈R，且p，q为常数)． (1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列？ (2)求证：对任意实数p和q，数列{an＋1－an}是等差数列． [分析]　由题目可获取以下主要信息： ①数列的通项公式an的表达式； ②在表达式中含有参数p，q. 解答本题可充分利用等差数列的定义判定或利用an＋1－an＝an－an－1(n≥2)进行判断． [解]　(1)欲使{an}是等差数列， 则an＋1－an＝[p(n＋1)2＋q(n＋1)]－(pn2＋qn)＝2pn＋p＋q应是一个与n无关的常数， 所以只有2p＝0， 即p＝0时，数列{an}是等差数列． (2)因为an＋1－an＝2pn＋p＋q， 所以an＋2－an＋1＝2p(n＋1)＋p＋q. 而(an＋2－an＋1)－(an＋1－an)＝2p为一个常数， 所以{an＋1－an}是等差数列． [例3]　已知数列{an}是等差数列，且a5＝11，a8＝5，求an. [分析]　由于数列{an}是等差数列，只要确定它的首项a1及公差d的值，将其代入通项公式中，构造方程组即可求解． [解]　解法1：设{an}的首项为a1，公差为d， 则a8＝a5＋3d，即5＝11＋3d，∴d＝－2. ∵a5＝a1＋(5－1)d，∴11＝a1＋4×(－2)， ∴a1＝19. ∴an＝19＋(n－1)(－2)． 即an＝－2n＋21(n∈N*)． 迁移变式3　(1)求等差数列8,5,2…的第20项； (2)－401是不是等差数列－5，－9，－13，…的项？如果是，是第几项？ 解：(1)由题意可知：a1＝8，d＝5－8＝2－5＝－3， ∴该数列通项公式为：an＝