初三数学备课计划进度.docVIP

教学计划2011~2012学年初三数学第二学期教学进度表周次时间内容课时重点、难点及教学建议一2.2—2.10第七章《锐角三角函数》7.1—7.34（1）通过实例认识锐角三角函数。（2）知道特殊角的三角函数值（3）会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函值求它的锐角。教学建议：（1）、引导学生经历概念的形成过程；（2）渗透数形结合的数学思想二2.13—2.17第七章《锐角三角函数》7.4—7.6 测试 讲评5能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。教学建议：培养学生分析问题解决问题的能力三2.20—2.24第八章《统计的简单运用》8.1—8.2及测试、讲评5（1）经历收集整理描述和分析数据的活动，了解数据分析的过程；能用计算器处理较为复杂的统计数据。（2）体会样本与总体的关系，知道可以用样本的平均数、方差来估计总体的平均数与方差。（3）根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点（4）能根据问题查找有关资料、获得数据信息；对日常生活及科学领域中的运用，并能解决一些简单的实际问题。教学建议：（1）在教学法上，以学生合作探究活动为主；（2）呈现的数据信息要与学生的日常生活相联系，将统计的学习置于解决实际问题的情境之中.四2.27—3.2第九章《概率的简单运用》结束课程考试5通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。教学建议：（1）重视随机观念的培养；（2）古典概型的教学重点不要放在“如何计算概率“上；（3）利用概率知识澄清日常生活中的一些错误认识.五3.5—3.9复习中考指导书（一轮复习）第一章 数与式（5课时）第1课时 1.1实数 第2课时 1.2整式（一）第3课时 1.3整式（二） 第4课时 1.4分式 第5课时 1.5二次根式5一轮复习目的：掌握基本知识、基本技能、基本思想方法，构建知识网络，形成知识的系统化和条理化.教学基本模式：知识梳理——基础训练——典例精析——归纳总结——拓展提高——当堂检测——课外作业——反馈补偿.1、关注基本概念和性质的理解2、关注运算能力的提高 3、引导学生结合图形表达数量关系4、关注“新定义、新程序” 问题六3.12—3.16第二章 方程与不等式（4课时）第1课时 2.1 一次方程（组）第2课时 2.2 分式方程第3课时 2.3 一元二次方程 第4课时 2.4 不等式测验（1课时）讲评（1课时）51、关注基本概念和性质的理解2、关注运算能力的提高 3、关注数学思想的渗透和数学模型的建立 本周安排一次综合测试七3.19—3.23第三章 函数（4课时）第1课时 3.1 函数第2课时 3.2 一次函数第3课时 3.3反比例函数第4课时 3.4 函数的应用函数测验、试卷评讲51、关注基本概念和性质的理解2、确定函数关系式的多种方式3、关注函数思想的渗透和数学模型的建立八3.26—4.1第四章 图形的认识、图形与证明（8课时）第1课时 4.1 相交线与平行线第2课时 4.2 三角形（一）第3课时 4.3 三角形（二）第4课时 4.4 四边形（一）第5课时 4.5 四边形（二）第6课时 4.6 圆（一）第7课时 4.7 圆（二）71、关注基本概念和性质的理解2、关注贴近生活实际的“空间与图形”知识的考查3、关注推理能力的提高 4、关注学习与应用新知识解决问题在4.2——4.4清明假期间不知1——2套中考试卷让学生完成，回校后检测。九4.5—4.6第8课时 4.8 视图与投影测验（1课时）讲评（1课时）2十4.9—4.13第五章 图形与变换、图形与坐标（5课时）第1课时 5.1 图形的变换（一）第2课时 5.2 图形的变换（二）第3课时 5.3 图形的相似模拟练习试卷讲评：矫正、反馈、补偿训练5（图形与变换这部分知识在初中数学中的地位主要体现在两个方面：其一，从变换的角度来研究诸如等腰三角形、平行四边形、圆等图形，有助于对这些图形形成更为概括的应用；其二，几何变换作为重要的研究手段和方法，在作图、探索与发现图形的性质与图形的关系等方面有着极为广泛的应用．1、关注变换性质的理解和运用2、关注动手操作、猜想验证的能力考查3、关注变换在推理论证中的工具作用十一4.16—4.20第4课时 5.4 锐角三角函数第5课时 5.5 图形与坐标第六、七统计与概率（4课时）《统计》 第1课时 第2课时 5图形与坐标这部分知识在初中数学中的地位主要体现在两个方面：其一，它是数形结合的另一重要形式；其二，它是许多几何图形问题与代数问题相结合的纽带