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2017-06-14 发布于河南
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3与诗同行课3

人教版小学语文第十一册第六单元;同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？ ;一首诗就是一幅画，一首诗就是一首歌，在诗的旋律中行进，踏着诗的节拍，现在的你，通过《诗歌拾贝》的学习，对于诗有哪些认识呢？ ; 回顾关于多读利于写作的名言警句。 ;你喜欢哪一首诗，为什么？ ; 同学们读了这么多的诗，你觉得诗歌的写作应该注意什么？;你的爸爸有没有打鼾，你觉得作者的描写恰当吗？你觉得爸爸的鼾声还像什么？你也为爸爸的鼾声写一首诗吧。 ;我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。 ;你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。学生独立思考，寻找适合写作的素材，进行独立的诗歌创作。 ;教师讲述《给诗加“腰”》，学生思考读后有什么收获，写诗应该注意什么？ ;评选班级十佳诗歌作品，推荐到学校广播站播出，思考评选的原因，原因要多方面考虑，并思考自己从中学习到什么？ ;备市槽磐嚷悲盾媒演碟逝沂懊均蚀返放桔柴软礁茧淆惮纯驱叼踪康免冠衅3与诗同行课33与诗同行课3