第五课男生女生之间学案.docVIP

第五课 男生女生之间 学案 主备人：周雪梅 出示；两组照片：婴儿和中学生 两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ 导入：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。请同学们翻开课本37页第二单元第三课 出示教学目标： 1、了解男生、女生各自的优点。 2、理解为什么男女生要交往。 3 、掌握男女生如何恰当的交往 质疑: 1、男女各有什么优点？ 2、 男女同学为什么要交往？ 3、男女生怎样恰当的交往？ 现在请同学们听一段音乐，《我是女生》。 歌词： 你不要这样的看著我  我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生漂亮的女生 我是女生爱哭的女生 我是女生奇怪的女生 我是女生你不懂女生 我是女生我是女生我是女生我是女生你不懂女生(我是女生!)你不要这样的看著我我的脸会变成红苹果(我是女生!)你不要这样的看著我我的脸又会变成红苹果 这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？ 学生讨论,老师小结: 男生的特点:坚强、勇敢、宽厚等。 女生的特点:温柔、善良，热情等。 小调查： 小学有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。 男女同学为什么要交往? 1、是不可避免的。 2、男女交往具有重要的意义。 1）能获取更多的友谊。 2)能促进身心健康发展。 3)能锻炼交往能力。 4)能增进性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。 事例: 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。 这正是心理学所谓的异性效应。 对此，你有何看法？ 男生女生交往： 进入青春期男女生交往常遇到的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现： 男生不许与女生一起玩； 需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝； 男女生常吵架、打架等， 这些都是我们不愿意出现的。 这都是因为我们不善于交际，特别是异性同学之间的交际方式,同学或许不禁会问: 那么我们该怎么样交往呢？ 男生女生怎样恰当交往： 观看下页图中的漫画,视频，并思考： (1)漫画,视频方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？ (2)试用语言概括恰当与不恰当的言行 小结： 一、自然大方、合作互助。 二、互相尊重、文明言行。 三、自重自爱、掌握分寸。 当堂作业： 案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼 优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业， 一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口相会。 经常接受你帮助的人 王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。 在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常的交往， 王薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然大方地保持异性同学间的正常交往; 假如真的是“情书”，也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系 2、李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。 李磊在交往中存在什么问题？请你为他出谋划策。 李磊同学的问题： 在与异性同学交往中不大方、不自信 我对李磊的建议； 要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心、多参加集体活动，鼓起勇气与异性交往 给全班同学