青歌赛中视唱练耳考核部分的观后思考.docVIP

青歌赛中视唱练耳考核部分的观后思考 　　摘要:央视的青歌赛包含五种唱法的比拼,每一种唱法的选手在决赛时都涉及到视唱练耳的考核,笔者在总结这五种唱法的视唱练耳考核方式的同时,联系专业院校的视唱练耳的教学情况,做出了一系列的思考。 　　关键词:青歌赛;多媒体;视唱练耳;教学改革 　　 　　央视第14届青年歌手大奖赛已经落幕一段时间,众多的音乐工作者和爱好者不断地在网络和电视媒体上观看比赛视频回放,笔者也是其中之一。的确,作为央视举办的全国性的声乐赛事,真可谓是一道视觉与听觉上的玉盘珍馐,可看之处颇多,随便在网络搜索引擎里搜索一下,得到的内容非常之丰富。有讨论声乐唱法的、讨论赛事设置的、发表钢琴伴奏艺术看法的、综合素质答题方面和比赛舞美灯光等等方面,可见观众对比赛的关注程度之高和大赛的影响之广。由于笔者是作曲理论专业的,对大赛的关注侧重于新曲目的创作和视唱练耳的考核部分,本篇论文就视唱练耳考核部分的观后思考做一些梳理。 　　本届青歌赛有了一个很大的改革,半决赛只唱歌曲,没有综合素质的考核,到个人专项决赛时,加入综合素质的考核,包含视唱练耳部分。本届青歌赛从赛事设置上分为五种唱法,视唱练耳的考核方式和内容也有所区别。 　　美声唱法组,视唱练耳部分考核两种题型。首先是听音乐模唱,采用多媒体的形式播放古典交响音乐片段,通常为一个乐句,八小结左右,播放两遍。然后是看乐谱视唱,仅限于两升两降以内的五线谱视唱,视唱的内容即上题中的听音乐模唱的旋律,要求选手用固定调唱名法演唱。 　　民族唱法组,视唱练耳部分考核也是两种题型。首先是听音乐模唱,音响播放的是民族类歌曲的片段,多为电影插曲,通常为一个乐句,八小结左右,播放两遍。然后是看乐谱视唱,视唱的内容即上题中的听音乐模唱的歌曲旋律简谱,要求选手用首调调唱名法演唱。 　　流行唱法组,视唱练耳部分考核仍为两种题型。首先是听音乐模唱,选取的音乐素材多为器乐化的轻音乐片段,各种风格的流行音乐均有出现,如Pop流行风格、乡村风格音乐等等,通常为一个乐句,八小结左右,播放两遍。然后是看乐谱视唱,视唱的内容即上题中的听音乐模唱的歌曲旋律简谱,要求选手用首调调唱名法演唱。 　　合唱组,由于参赛形式的限制,视唱练耳部分考核仅为视唱,内容是2―4声部的和声性视唱,所有合唱队员看大屏幕分声部现场演唱,记谱为五线谱,要求是固定调唱名法,长度约为两个乐句,16小结左右。钢琴在参赛选手演唱结束后给出正确答案,钢琴弹出的不仅仅是谱面上的四部和声形式,而是带伴奏织体和旋律的音乐演奏。 　　原生态唱法组,由于参赛选手的特殊性,视唱练耳部分考核仅为听音乐模唱。原生态选手虽然均未经过专业院校的系统训练,但是音乐对于所有人都是相通的,这种听音乐模唱的考核方式还是很合理的,有着良好音乐感觉的人不经过训练也能做的很好。此组别的音乐素材均来自于原态民歌,如《兰花花》《沂蒙山小调》等等,用民乐队编制的形式奏出主题,通常为一个乐句,八小结左右,播放两遍,要求参赛选手模唱出旋律即可。 　　通过笔者系统的总结大赛视唱练耳部分的考核大纲以及选手答题的综合表现,有很多地方发人深思,笔者想从以下四个方面来做探讨。 　　(一)简谱、线谱没有贵贱之分 　　在音乐界尤其是专业院校里面流传着这样一种习俗,大多数人认为线谱才是搞音乐专业的人使用的,而简谱只是业余的象征。如果一个专业的音乐会上出现简谱好像就是不能让人容忍的事情。纵观本次大赛的视唱练耳考核规程可以发现,其中有几个唱法组别在视唱环节使用的是简谱。其实,线谱和简谱自身都有着各自的长处和短处。线谱更加直观,形式相对优美,可以直观看到音乐的律动和旋律线的起伏;简谱相对于线谱而言,记谱更加简单快捷,不受五条线的拘束,适合现场快速记谱,简谱还有一个更大的优点就是转调方便,只需在调号上稍稍一改动,整首曲子就可以轻松转调。正是因为这样,民族乐器中简谱使用率更高。简谱和线谱由于自身的各自特点,使用者可以在记谱时各取所需,自由选择,但是,简谱和线谱在表达音乐时却没有贵贱之分。本届大赛的视唱练耳评委――赵一山老师,是中央音乐学院的视唱练耳教研室主任,他在点评选手视唱环节时,一直强调这样一个观点,“视唱除了唱出谱面上的音高和节奏,更主要的是唱出旋律的音乐性”。 　　查阅了一下音乐辞典,“音乐性”主要是指音乐的情绪、风格、精神这三方面特征,这三方面是音乐的本质所在。赵一山教授在点评视唱环节时,一直强调的是这些音乐特征。简谱的使用,并不会影响音乐性的表现,简谱跟线谱只是记谱方式的不同,只要演唱、演奏者有良好的音乐素养,无论使用那一种记谱方式,均可以完整的诠释音乐,所以笔者认为,简谱和线谱没有贵贱之分。 　　(二)视唱练耳的教学取材要跟上时代创作的步伐 　　其实这几届电视大赛的视唱练耳考核一直都在试图